孩子不寫作業管不管？該怎麼管？

前幾天，浙江的高女士真的崩潰了！

高女士兒子小兵11歲，今年上4年級了。眼瞅著馬上要開學，作業還有一大堆沒做，可孩子自己一點兒也不著急，還像沒事人一樣瞎玩一通。

一向疼愛兒子的高女士著急了，忍不住罵了兒子一通：

“書到底讀不讀的？一點學習意識都沒，以後出社會打算去討飯？……”

很少見到媽媽發這麼大火的小兵徹底懵了，回過神來就覺得媽媽“變了”，當即情緒崩潰。

“你到底愛我還是愛作業，為作業這麼兇我！”

趁高女士沒注意，穿著拖鞋氣沖沖地跑出了家門。

高女士馬上追了出去，但孩子已經沒影了。本以為孩子一會兒氣撒完就會回來，可幾個小時過去了，兒子還是沒回來，高女士坐不住了，跟丈夫一起找兒子，所有能找的地方都不見孩子的影子。

怕孩子碰到壞人，怕孩子做傻事，夫妻兩人是越想越怕，都快急瘋了，最後報了警。

經過民警5個多小時的不懈努力，晚上8點多，終於在一個小山坡上將小兵找到。

高女士一把抱住了兒子，淚水汩汩滑落。

高女士現在很迷茫，也很無奈地表示：“一邊是寵孩子，一邊又愁孩子不做作業，成績不好。”

“不發脾氣吧，兒子根本不當回事；發脾氣吧，孩子又會傷到自尊心；和他說理吧，他這隻耳朵進那隻耳朵出；和他硬碰硬吧，就像這次一樣，孩子差點都搞丟了。你們說我該怎麼辦啊？”

其實，孩子的學習不重要，正確學習才重要。

我其實是非常反對陪家長陪孩子寫作業的，但是不陪孩子寫作業，並不代表完全放手不管孩子。

作業是孩子的，不是家長的，一定要把主動權還給孩子。

從幼兒園大班開始，家長就要有意識地把學習的主動權還給孩子，讓孩子有主動學習的價值。

面對孩子問你作業，你會怎麼做？

我家爺爺是一名老教師，過去也獲得了很多榮譽，可就是教不了自己的孫女。

我家女兒最煩她爺爺輔導作業，所以每當有不會的題目，爺爺主動要來教她時，她都不讓。

我也找到了原因。

我發現她爺爺給她講題時，不由自主地就進入了教師的角色。

繃著臉，“這題都不會？是不是上課沒好好聽”，然後給孩子講一通解題方法和步驟，最後算出答案給孩子。

在孩子剛上學階段，由於題目不難，很多家長輔導孩子寫作業是沒問題的，可家長往往也把自己變成了“老師”。

擺著張沒有笑容的臉，正確答案是有了，可是孩子的學習主動性也被消耗掉了。

我家孩子如果有不會的題目，她最愛問我了，雖然我不會做，也不會告訴她答案，卻能讓她有滿滿的成就感。

孩子：“媽媽，這道題我不會！”

我：“還有你不會做的題啊，那媽媽得認真仔細地看看，（過了30秒），啊呀，寶啊，媽媽也不會啊！”

孩子：“你上學的時候沒學過嗎？”

我：“學過，可能是媽媽長得太大了吧，給忘了，不過寶啊，要是你會做了，也教教媽媽唄！”

（備註：我在跟孩子互動時，我都是微笑著的。）

通常孩子會主動去做作業，做出來了，我也會以崇拜的語氣說：“能認真思考，解決問題的孩子就是不一樣啊！”

但孩子也的確有題目不會做的時候，這個時候我也不會一下子給她答案，而是先寫一步，給她一個提示，當孩子寫出下一步時，我會對她說：“對對，你怎麼想出來的？我都沒想到！”

因為把功勞讓給了孩子，我家孩子很有學習的價值感，覺得學習是一件特別開心的事。

說到底，我們是孩子的爸爸媽媽，不是老師，孩子的學習成績真的不要太關注，幫助孩子建立學習的價值感，培養孩子積極思考的能力，在求解中獲得快樂，才是父母需要做的。

孩子寫作業拖拉怎麼辦

孩子不願意寫，寫作業拖拉，也是家長反饋最多的問題。

俗話說“心不甘情不願”，如果孩子不是自己主動去寫，自然是沒有效率的。

我家孩子在寫作業的過程中，也有這樣的時候。

如果孩子寫作業的時間的確比較長，我通常會跟孩子這樣交流：

“寶啊，今天你寫作業的時間有點久啊，是哪裡不舒服還是題目太難了啊，需要媽媽協助一下嗎？”

通常，如果孩子真的有困難，她會尋求幫助的；如果孩子是貪玩，她也會抓緊寫作業的。

當然，也有時候，孩子就是不願意坐到書桌前，一放學回來就吃東西，看電視，玩玩具。

一般我也不會著急，我會常常問她：

“寶啊，現在幾點了？”（我家孩子在幼兒園大班就學會了認鐘錶）

孩子告訴我，幾點了，我接著會微笑地問她，那接下來該怎麼辦？

如果孩子沒有做作業的意思，那就一直問下去，千萬不要跟孩子著急。

孩子也不傻，問多了，孩子自己就知道要幹什麼了。

家長千萬不要安排，你吃完東西，就去寫作業，你看完電視就去寫作業……

久而久之，會讓孩子覺得寫作業是為爸爸媽媽寫的，這樣你就要一直盯著孩子寫作業。

所以多用詢問的方式，培養孩子做決定的能力，當孩子有了自己做決定的能力，學習是他自己的事，父母只要在他遇到困難時幫一下就可以了，真的不用管太多。

寫在最後：

心理專家陳默曾在演講中說過，中國的孩子已經變了，但家長沒跟上腳步。

孩子寫作業，父母之所以焦慮，是因為看到了孩子的問題不知道怎麼辦，又或者用了不適合的方式，然後就認為孩子有問題。

“育人先育心，澆樹先澆根”，父母懂孩子往往比愛孩子更重要。

每個孩子都有自己的個性特點，真正尊重和接納孩子，才是真的愛孩子。

父母做好自己的情緒管理，讓孩子真正為自己負責，培養孩子積極思考、主動做決定的能力，孩子才能在未來的學習路上走得更好，走得更遠！