前幾天，甜甜媽媽給我發信息，她很自然地告訴我，女兒的初潮來了，但是她現在最想知道，除了教給女兒一些生理衛生知識外，在認知和心理方面應該做哪些正面教育和引導工作，以便於女兒順利進入青春期的大門。

我對甜甜媽講，有關於初涉青春期方面的認知和心理引導，我需要給甜甜專門上課，並且還不止一課，而應是今後作為重點的系列課。甜甜媽聽後非常開心，她說有你這位專職老師的保駕護航，我真的輕鬆不少，至少我可以和女兒同步學習，共同成長了呢。

對於甜甜媽來講，她和很多同齡孩子的母親最大的不同，用她的話講，我在教育方面的投資始終把重點放在家庭教育上面，並且我要超前投資，這樣既可以讓孩子按照正確的方向成長，又可以讓我邊學習邊幫助孩子走好以後的青春期之路。

我開著玩笑說，其實我們倆在共同給孩子做一把梯子，在不斷肯定與鼓勵的引領之下，讓孩子增強攀爬梯子的勇氣，當孩子真正有能力推開青春期的大門時，我們只需要給一點點助力，就會讓孩子輕鬆走入青春期的殿堂，在那裡展示她青春期的靚麗身姿。

甜甜的青春期比預期要來得早，她才上四年級，六歲上小學一年級的她，現在也只九歲。

在很多家長看來，青春期應該在12歲左右開始，但那只是不懂家庭教育的家長才會有的認知，而真正懂家庭教育的父母，一般都能清楚地知道每一個孩子正式進入青春期的年齡是不同的。

尤其是對於女孩子來講，相比男孩子進入青春期的時間會更早，但又容易掌握規律。就如甜甜媽，她就從學到的育兒知識中知道如何去發現女兒進入青春期的痕跡，這樣就會迅速做出家庭教育的新計劃，從而避免出現家庭教育滯後的現象。

給甜甜上的青春期第一課——正確認識不一樣的我。

我問甜甜，你知道現在的你和幾天前的你已經不是同一個人了嗎？甜甜笑著搖著，眼睛一眨一眨，兩腮上的小酒窩在笑容中浮現出來。

我說，你已經站在青春期的門檻上了，而前幾天你還是天真可愛的玩童呢。也就是說，你現在是青春美少女了，你說現在的你還是原來的你嗎？

甜甜被逗笑了，她說，照你這樣說，我還真不是原來的我了。

緊接著，我和甜甜媽一起，為甜甜送上青春期的祝福。這是一個很莊重的場景，甜甜很開心，從這一刻開始，她清楚地知道自己已經步入青春期了。

我問甜甜，你有沒有發現，你和老師在交流互動時思維越來越敏捷，有時我刻意不表達完整，而你竟然能迅速補充，並且還頗為得體？

甜甜想了想說，你這麼一提醒，我發現還真有這種現象，難道是我變聰明瞭嗎？

我說，當然是你變得更聰明瞭，因為你每天都在學習新知識，接受新事物，你積累的越多，掌握的知識就越多。當你真正進入青春期後，積累的知識就會如泉湧，那是一種自然的力量，現在的你，已經可以和大人一樣，有目標地進行主題溝通交流，而這恰說明你的思維與表達能力已經進入全新的階段。

我在與甜甜交流過程中，會設定一些選項題，讓她從中選擇，以印證她的認知是否已經跟得上生理發展的步伐，結果證明甜甜的身心發展是步調一致的。（這裡的對話內容很多，就省略了）

甜甜的出色表現，讓坐在旁邊的媽媽非常吃驚，看到她臉上的表情，我問她，如果我們不上這一節專題課，你能否發現女兒有這麼大的變化呢？

甜甜媽說，還真發現不了，畢竟我還缺乏教育青春期孩子的經驗，看來孩子的潛力是無限的，只要我們給孩子一個展示自我的機會，開啟對話的大門，合理設計話題，就能激發孩子的潛能。

我問甜甜，你知道進入青春期後，你面對最大的對手是什麼嗎？

甜甜想了想，說道，是要努力學習嗎？

我說，努力學習是必須的，但你真正的對手是懶惰，因為隨著你生理的快速發育，你會時不時感覺自己很疲憊，與此同時你還要應對繁重的學習任務。

那我該怎樣向懶惰這個對手發起挑戰呢？甜甜向我提出這樣的問題，竟出乎我的意料。

我笑著說，你的對手懶惰有時強大，有時不堪一擊，這要看你採取什麼姿態去面對了。如果你缺乏勇氣去挑戰懶惰，就會愛縱容自己，總給自己找藉口，如磨蹭拖拉無休止地浪費時間，就會讓懶惰更加強大。而如果你做時間的主人，不管做什麼事，哪怕包括玩都時間量化了，那你做事的效率就會成倍提高，這時你再看懶惰就會惶惶如喪家之犬。

甜甜喜歡聽我說話，照她的話說，老師說話時愛用比喻和擬人句，特別生動形象又容易理解。不光是甜甜，其實每一個青春期的孩子都喜歡聽一些新鮮的話，最反感的是不斷重複再重複。

甜甜說，這個寒假我就在媽媽的幫助下，每天都保持正常的生活節奏，這是你在我放寒假時佈置的任務，我完成了。現在我感覺自己對時間確實有意識了，但是還是有時完全做不到在規定時間裡做完一件事，這是我能力不夠嗎？

我說，你已經做得足夠棒了，至少你已經可以關注時間去做事了，你的很多同齡人連最起碼的時間意識都還沒有呢，包括不少大人也做不到這點，只要你從現在開始，每天把時間量化管理當成頭等大事去關注，就如打一場攻堅戰一樣，堅持半年下來再看，你絕對會成為時間管理高手的。

甜甜就是這樣，近三年多來，始終在我和她的媽媽鼓勵之下，不斷髮現自己的進步表現，儘管甜甜爸爸工作很快，也極少有時間來陪伴女兒，但是有了我這個編外老師的協助，甜甜的父親教育被很好地補足了。

甜甜青春期第一課最後一個環節，就是引導她認識自己目前意志力表現，看似很抽象的話題，對於她來說並不難理解，因為以前在進行專注力培養的過程中，視覺專注、聽覺專注、思維專注、挑戰時間目標極限等，一直堅持在做，因此，現在只需要拿出甜甜過往堅持做好的幾件事，就可以讓她看到自己的意志力的表現。

此次，我舉了一個最直接了當的例子，就如近五節課，我設定的時間激戰極限目標，第一節課是堅持20分鐘，第二節課是30分鐘，第三節課是35分鐘，第四節課是40分鐘，而這節課我讓她來設定堅持的目標，甜甜則給自己設定為45分鐘。

結果，在輕鬆愉悅的互動交流氛圍中，甜甜完成了挑戰，當讓她回顧自己這節課的過程時，她說完全沒有感覺到時間過得那麼快，她只是把注意力放在眼睛專注看，耳朵認真聽，大腦快速思考，及時互動表達上面。瞧，孩子說得多簡潔到位。

當甜甜出色完成她的任務目標後，在我的肯定與讚美聲中，她說完感謝和再見後，就去休息了。

接下來我用20分鐘時間與甜甜媽交流，我設定的任務要求是，用條理化思維總結我與甜甜互動的主要內容。表面看起來很簡單的任務，實際做起來頗有難度，因為這很考驗家長理解力、專注力、邏輯思維表達力和記憶力。

甜甜媽完成的表現，我只能從心裡給她70分，但這已經是很不錯的成績了，因為她也是在不斷學習中進步，如果和三年多前相比，同樣的任務，她可能會得零分。

在甜甜媽不完整的概述結束後，我做了全面的補充，我透過情景還原的方式，把與甜甜互動的多個小場景逐一概念，再提煉要點，當展現給甜甜媽時，她對整節課的場景就記憶更深刻了，再加上要點的系統總結，對一節課內容就理解更透徹了。

每一節課都是這樣手把手教，再鼓勵甜甜媽去落實課後任務，她的育兒素養就在每週一課一任務中悄然提高了。可以說，從甜甜媽媽身上，我清楚地看到了什麼叫毅力，清晰地感受到什麼叫責任與愛的力量。這樣的有學習韌勁的家長並不多，我就願意教這樣的學生。

結束語：從甜甜和媽媽的身上，我們見證了家庭教育學習的場景與細節，對於很多家長來說，總有一個不正確的觀念，即遇到育兒問題時才會找老師，如果找不到好老師問題自然解決不了，或者你能找到專業老師由於學習心態不好，只是想解決個別或區域性問題，而不願意花更多時間來學習和沉澱，從本質上來說也沒有辦法真正把孩子教育好。就如甜甜媽，還有在美國舊金山一位華人媽媽，她們由於信任我的專業能力，便請我做她們的長期家庭教育顧問，這種信任也得到了回報，現在兩個家庭的孩子都特別優秀，他們的家庭都非常幸福美滿。