由於深知人生道路上有很多險阻，父母在養育孩子的時候，總會想著讓他們少走些彎路。有很多父母擔心如果道理只說一遍，孩子聽不進去、理解不了，於是反反覆覆強調，反而容易讓孩子不耐煩。

天冷了，多穿點衣服，這句話能反覆說5、6遍，直到引起孩子的反感；

去上學了，總喜歡說要好好學習，不說就好像孩子不會好好學習一樣，說了就好像孩子會認真學習一樣；

犯錯了，總是能揪著說上幾次，甚至是連著幾天都重複，結果孩子更加叛逆；

就連孩子玩個玩具，都是你一直在旁邊喋喋不休。

這是絕大多數父母都有的通病—嘮叨，不嘮叨幾句，就好像孩子會犯錯，不嘮叨幾句，就感覺“失職”了。

但是，所有的事實都證明了，你越嘮叨，孩子越叛逆，然後你越焦慮，最後破壞了親子關係；得出結論，嘮叨不可取。

心理學上有個“超限效應”，指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。

在電影《追風箏的人》裡，有一句臺詞非常打動人：“孩子又不是畫圖練習冊，你不能光顧著要塗上自己喜歡的色彩“，他不像你，我的朋友。永遠也不會像你。不過看著吧，他以後會變得很出色。

不要認為你給他說的多他就懂得多，你不說就怕他懂得少；孩子有他們的成長規律，他會不斷地發現問題，你跟著他走就行了。

凡事說太透，太明白了，反而沒興趣，就像一覽無餘的公園，沒有假山假水，誰願意去探索呢？水清無魚，是一樣的道理。

所以，孩子問問題時，點到為止，也是保持孩子興趣的關鍵點。

如果實在擔心孩子沒有聽進去，那麼家長不妨採用這樣的方式：先說出自己觀察到的現象，比如"媽媽最近發現你似乎情緒有些低落"；之後跟孩子溝通原因，別急著否定和批評；再提出自己的思考和建議；最後尋求孩子的肯定和反饋，如"你會這樣做嗎？"。

為人父母，我們要明白，教育孩子是父母的責任。在這個過程中，我們可以尋求老師、專家等人士的幫助，但是要牢記，我們父母才是教育孩子的主力。

做好你的觀眾，看他表演，你會發現，原來他比你想象中的厲害。

有時候並不是孩子不想聽，只是你太嘮叨，超過了他的心理極限，想忍也忍不住了，所以親子關係就容易破壞了。

所以，點到為止，比喋喋不休難能可貴。