寫在前面

總所周知，在聽說讀寫四項技能之中，說和寫是孩子們普遍感到困難的技能，特別是說，因為缺少語言環境，大家往往是在英語啟蒙初期學了幾句生活用語之後，就進入到應試教育的漫漫征途，口語訓練也就永久擱置了。

然而，英語畢竟屬於一門語言，而語言的主要功能是交流，是為了增進不同國家人民的相互理解。考試不是目的，而應該是促進交流的手段。

其實，掌握一些基本的英語口語表達方式是不難的，這從孩子學母語的過程中可以得到答案，幾乎所有的孩子都在2年左右的時間裡掌握了簡單的口語。

之所以需要這麼長時間，主要是應該嬰幼兒的聽力和發音器官發育比較緩慢，但是這並不影響孩子理解父母的在肢體動作所傳達的“語意”。

現在的主要問題的是，在缺乏語言環境的情況下，如何幫助“兒童英語口語進階”，使孩子能夠“聽說讀寫”共同進步？

01

TPR入門

兒童英語口語訓練，TPR（全身肢體反應）無疑是啟蒙訓練的第一步，也是培養孩子英語思維的入門訓練。

美國著名心理學博士Dr. James J Asher（亞瑟）首創的TPR教學法，其教學理念就是模仿兒童母語訓練方法，即父母說英語，孩子做動作。

這一教學法之所以得到了世界各國的父母和課外輔導機構老師的追捧，最主要的原因，就是TPR教學法選材日常生活場景動作短句，父母和孩子每天使用頻率非常高，所以比較實用，孩子也學得快。

在教苗苗的過程中，苗爸多年來蒐集了許多這樣的動作短句，然後在生活中不斷地與孩子進行互動，幫助孩子對這些英語短句的形成條件反射，即一聽到英語，就做出相應的動作。

需要注意的是，父母千萬不要一邊說英語，一邊說中文，生怕孩子聽不懂。父母先做示範，一邊說英語，一邊做動作，幫助孩子建立聲音和動作的聯絡。

開始的時候，可以藉助一些實物，或者是實物圖片，先讓孩子理解TPR動作短句中名詞的意思，然後再說英語做動作，即人們常說的“名詞看圖片，動詞TPR”。

02

TPR擴充套件

透過上表可以看出，這些動作短句非常實用，每天都可以用到，真正能夠做到學英語生活化。不需要死記硬背，只要每天在生活中不斷使用，慢慢就記住並且會使用了。

當然，掌握上面的動作短句，還只能說是TPR的入門階段，要想進一步提升孩子的英語口語水平，還需要進行TPR擴充套件訓練。

（一）名詞替換

TPR都是一些動作短句，其中的許多動詞，可以與許多不同的名詞進行搭配，透過這種方式，舉一反三，孩子不但熟悉了動詞的用法，同時也積累了許多實用的名詞。

例如動詞 touch（觸控），可以與頭部的許多部位名詞搭配，組成不同的動作短句，特別適合做親子游戲，孩子也會有成就感。

（二）句子擴充套件

除了上面的擴充套件方式之外，兒童英語口語進階的另外一種方式，就是句子擴充套件，主要是指在TPR日常生活場景動作短句的基礎上進行擴充套件。

因為孩子已經掌握了基本的TPR短句，父母再把這個短句擴充套件成一個完整的句子，以疑問句為主，這樣孩子容易理解。

通常，即使是中文，哪怕是在嘈雜的環境裡，只要我們能夠聽見一兩個關鍵詞，也能明白說話人要表達的意思。語言具有相通之處，英文也是如此。下面幾種擴充套件句式，大家可以參考使用。

句式1：Can you...?

Can you wash your face? 你會洗臉嗎？

Can you brush your teeth yourself? 你會自己刷牙嗎？

句式2：Would you please...?

Would you please sweep the floor? 請掃一下地好嗎？

Would you please mop the floor? 請拖一下地好嗎？

句式3：If you did..., I would...

If you wiped the table, I would be very happy. 如果你擦一下桌子，我將非常開心。

If you turned off the light, I would sleep well. 如果你把燈關了，我會睡得很香。

句式4：Do you wanna ...？

Do you wanna comb your hair? 你要梳一下頭嗎？

Do you wanna take off your clothes? 你要脫衣服嗎？

苗爸推薦過的猜猜卡，其實也屬於TPR句式擴充套件的一種。我們權且稱之為

句式5：Find the one you use to...

例如，孩子學了TPR動作短句brush your teeth，就可以使用猜猜卡進行互動：

Find the one you use to brush your teeth. 找到一個東西你用來刷牙的。

03

親子對話

語言是交流的工具，要想真正學好英語，必須與人交流，親子對話就是最好的交流方式，畢竟，父母是孩子最好的語言陪練。

現在的問題是，大部分孩子的聽力與閱讀的輸入量已經不少了，但是，說與寫的輸出量卻少得可憐。

很多時候，即使是輸出，操作方法也存在一些問題。特別是不少父母在購買了口語問答卡之後，不是作為對話來訓練，而是把問答當成了輸入，讓孩子不斷地用點讀筆去點，把口語問答卡變成了磨耳朵的聽力輸入訓練卡了。

如果把閃卡上的問答當成了聽力輸入，不斷多聽，那麼，時間長了，就變成了機械式的輸出，而不是條件反射型的自然輸出。

部分寶媽可能會認為，這樣孩子喜歡，既學到了句子，又學到了對話。問題在於，這種訓練導致孩子永遠學的都是別人的表達方式與思維。

英語口語問答是需要親子互動訓練的，孩子哪怕是說一個單詞，回答一個單詞，這個單詞就是屬於孩子的了，在遇到具體情景語境時，孩子就能脫口而出了。

如果是小月齡的媽媽，可以使用自問自答的方法，不過，儘量要舉一反三，不要太機械了。例如，上文的介紹，同一個句型，用不同的名詞做替換。舉一反三，孩子懂得就快一些。

今天的分享到此結束。我們明天再見！