簡單來說，就是他們三個小孩兒一起玩，經常會二打一，我兒子就永遠是那個單獨的。

上週他們再次爆發衝突，孩子非常沮喪地回家，還留下了兩行“男兒淚”。我鼓動他跟朋友“絕交”，不再一起玩了。因為好朋友是互相的，不是單方的退讓。孩子也決定暫時不跟他們一起玩，不做好朋友了。

立完Flag的第一天，孩子在小花園玩。因為以前都是跟那兩個男孩一起玩，第一天有點無所適從。孩子環顧了下小花園，自己在單槓那吊著玩。

玩著玩著，單槓附近聚的人越來越多，小朋友們就開始交流經驗，聊聊人生啥的。期間人來人往，到最後，剩下一個男孩一個女孩，還有我家孩子。他們都是一年級的小豆丁，就開始聊天，然後湊一塊跳繩去了。

玩了將近2個小時，天色逐漸變暗，小朋友們就各自回家了。回家路上孩子說，“媽媽，我發現跟XX和XX玩也挺好的，我們約好了明天還一起玩”。

接下來的幾天，這三個人幾乎天天湊在一起，有時候還有新夥伴加入，隊伍越來越龐大。偶爾那兩個男孩看到我家娃會問，“你跟我們一起玩嗎？”我家娃還記得當初立下的Flag，跟他們說沒空，就繼續跟新夥伴一起玩。

到今天局勢發生變化了。那兩個男孩跑過來加入了新組建的隊伍，一群人玩了一小會兒，就各自回家了。

孩子跟我說，“為什麼我以前願意跟默默他們一起玩呢？他老是不遵守規則，今天又想耍賴皮，好在我們三個人都反對，他才老實了些”。

7歲小朋友分分合合的友誼，雖說看起來很稚嫩，也讓我感觸很深。

孩子的世界裡沒有那麼多爾虞我詐，但他們依然有自己的小心思。我跟你一起玩，你沒脾氣，我就偶爾發發脾氣，我每次發脾氣你都能忍，我可能就會多發脾氣，發越來越大的脾氣。

如果我第一次發脾氣，你就不忍了，那我就會盡量剋制，只要我還想跟你一起玩，我就會想辦法不惹你。

孩子跟孩子相處這樣，跟家長相處更是如此。孩子玩遊戲，到了約定時間還不停下，家長催的方式決定著孩子是否會遵守約定。

如果家長一邊忙自己的事情，一邊口頭催促“遊戲時間到了”，忙得連眼皮都沒來得及抬一下，孩子大機率會無視你的催促，繼續玩他的遊戲。直到他認為，你催促的方式已經嚴重影響到他的“安危”了，他才會乖乖收手。

換個方式，如果家長第一次提醒，就是非常認真且正式的，走到孩子面前，看著孩子的眼睛，必要的時候站在他身邊等一會兒，孩子會快速地停止遊戲，開始找別的休閒方式。

不管是成年人還是孩子，都會對周圍環境做出讓自己利益最大化的反應。

這也時刻提醒我們，當孩子磨蹭拖拉，辦事越來越費勁的時候，我們可以調整自己的方式，用能激發孩子行動力的方式對待他們，而不是簡單粗暴的指責甚至打罵。