小女的畫

女孩作畫

一日，小女心血來潮，要畫筆和紙張。我找來給她，她就在上面胡亂塗畫起來。隨她畫著玩吧，我也沒在意。過了好大會，一張紙已經被她畫滿，密密麻麻的。

岳父說小女畫的是水生物。她姨看到了，直接說了一句“畫得好”，同時，又發兩幅畫在群裡，說這兩個是國外畫家畫的，和小女畫得差不多。我把另外兩幅畫開啟，看了一下，再仔細看了一下小女的畫作，還真有些相似。第一感覺是都看不懂，第二感覺是都有點線條、色彩，第三感覺是都是抽象派。我說小孩從小都是藝術家，但大多數長大後都廢掉了。

畫圖一

我就是個典型。我小的時候，玩泥塑可有一絕，捏什麼像什麼，真可以說是形象逼真、栩栩如生，身邊大人一個勁地誇。可是後來呢，漸漸長大了，不怎麼玩了，上學後學校裡也沒有開設這樣的課程，從此再也沒有強化、鞏固與創造，於是，我的這門手藝就歇菜了。現在，雖然偶爾也能捏一把，但我這笨拙的手指已經無法塑造形狀，我這成熟的大腦也無法注入靈魂了。

反倒孩童的世界，因為是一片空白，可以畫出美麗而意想不到的東西。我們只需加以引導。我不是什麼教育家，但以我受教育的經歷和心路歷程，也知道有些根本的教育規則是通用的。比如，興趣是最好的老師、技藝來自大量艱深刻苦的重複練習、誇獎比懲罰可能更有效果。

畫圖二

再說一個我的例子吧。我還記得上小學一年級時，語文老師看到我的作業本時，就誇我的字寫得好，工整而有度角。這讓本來就寫字認真的我，寫字更加認真了，一筆一劃、一撇一捺都寫得有板有樣。慢慢地，就有了自己的寫字特色和風格。雖然，它們稱不上書法，但也是一路從小學被誇字好到高中、甚至到大學的。再說，能不能叫做書法，有時候更需要名氣的加持。人們容易認為一個在某方面成名的人，在其他方面也一樣是優秀。事實上，很多都未必如此。

不管怎麼說，從小培養，專注於點滴，形成慣性，持久發力，終會有所成。像我們小時候背過的句子、詩詞、課文，大多數現在也能背出來，初始的努力總會造福後來的人生。

這樣，我想我知道怎麼教育小女了。我不想也無意於培養一個畫家，但我可以培養一個會作畫的人。也許，很快就發現她並不喜歡作畫，那也隨她。我不是在她身上找我的影子，而是在我身上找她的影子，從而幫助她成為她自己。

畫圖三

長久的堅持固然是好，一時的心血來潮也值得欣喜。