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電視是一種很吸引人的物體,對於小孩子而言更是如此,對比起枯燥的學習生活,電視的畫面顯然更能讓小孩子流連忘返,以至於小孩子在家的學習,往往很難堅持下來,這讓不少家長感到非常頭疼。

長期沉迷電視的樂趣,並不是什麼好事,嚴重的話還會影響到小孩子的學習,即便有父母的引導和督促,小孩子的心思也無法放在學習。有一位婦女的小侄子,他在作業的時候,就因為長期看電視而導致注意無法全力集中,即便他的母親跟他說,只要他做完作業就帶去玩,然而在誘惑的帶動下,小侄子還是在做作業的時候玩弄自己的玩具。

一、注意力也有分類

這些問題在不少的小孩子身上都出現過,因此不少父母都將讀書學習的好壞,與看電視劇掛鉤。不過也有一些心理學專家認為:

學習注意力的分散,其實不一定與看電視劇的長久有關係,因為人的注意力分為主觀或被動注意力兩種,而看電視劇長久,代表的便是被動注意力沒有問題。

而主觀注意力則相對要比被動意志力困難許多,它需要孩子投放一定程度的意志力才能做到,而投放的高低,就代表了孩子的主觀注意力的強弱。當小孩子在學習的時候,心思不容易受到外界影響的話,說明他的主觀注意力還算及格,當相對而來,作業自然比玩樂更讓小孩子願意投放意志力去完成,自然就會導致小孩子難以在面對玩樂和學習兩者抉擇中堅持下來。

被動注意力和主觀注意力的高低,大多都不是天生形成的,而是透過後天培養造成,而且兩者的培養是成反比進行。簡單來說,假設一個小孩子在他很小時候,他的被動意志力被過度開發的話,那麼長大之後要培養他的主觀意志力是比較困難,甚至說很難培養,這就是為什麼小孩子在長大到一定程度之後,難以擺脫電腦、電視機的誘惑,也大多源自於此。

因此小孩子想要在主觀注意力上變強,父母除了要從小做起,在小的時候避免他們過早接觸到電子類產品,才能為日後主觀注意力的打下基礎,其次不同年齡段的注意力程度也各有不同,父母們也必須根據不同情況,對注意力的教育進行相對的調整。

二、1歲到6歲小孩子,母親要給予他們足夠的關懷

假如小孩子到了1歲的時候,小孩大多與母親待在一起,所以如果這個時候母親能多將注意力投放到小孩子的身上,就可以為小孩凝造強大的安全感,是為小孩打下好的注意力教育的關鍵。

而過了1歲,小孩會在2歲之後逐漸形成自己的獨立人格和想法,這時候家長就需要開始培養他們的獨立性,讓他們有一個主動認識世界的內心慾望,這能激發他們對學習的渴望,這對於日後的學習相當關鍵。

注意力並非一朝一夕可以形成的,想要讓小孩子的讀書毫無壓力,提前做好心理培養準備才是關鍵,這一點希望父母注意一下。

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