一位父親問我：“我女兒班上有一位同學老是欺負她，郭老師你說我怎麼跟老師或者這位同學的家長溝通，讓他不要欺負我們家女兒了”。

我回答道：你把關注點放在如何教會女兒處理“同學欺負她”這件事情，由她來與老師、同學、甚至同學家長溝通。因為，你溝通了張三，難保以後李三不出現，如果不能幫助女兒強大自己的內心，訓練她解決問題的方法和技巧，以後“欺負”她的人多了去啦！

具體做法是這樣的，由父母引導孩子一起分析、制定、選擇解決問題的方案，然後協助她實施方案，如果效果不好，再分析原因、再製定方案、再實施，直至徹底解決問題。

父親又問：“那孩子會不會覺得我們不管她呢？”

父母在跟孩子討論制定方案時，可多制定幾套方案，如：方案A——由父母出面跟同學的父母溝通；方案B——自己面對面的跟同學做最後通碟；方案C——由父母出面跟班主任溝通；方案D——找同學在班上要好或害怕同學，跟他溝通等等。甚至還可以用T字分析法，幫孩子分析每套方案的利與弊，讓孩子決定選擇那一套方案實施。這樣做，不僅建立了孩子的自主意識，順便還教會孩子自已解決問題的方法和技巧，如果問題解決的不理想、不順利，那太好了，又有機會鍛鍊孩子不屈不撓的精神啦！

即使孩子最後還是選擇了“由爸媽出面”這套方案，那也是她的決定，經過思考、主動選擇的決定，也比她一遇到問題，就甩給爸媽，用逃避和退縮的態度面對問題要強，千萬不要剝奪孩子自我成長的機會。

我的父親對我的教育正是如此，無論小學、中學、大學，小到梳頭、洗腳、買東西、上補習班；大到被同學欺負、去派出所開戶籍證明，就連去大學報到、跟老師溝通，都是我自己搞定的，其實啊！都是被父親逼著去的，我不願，他就激將我；我不敢，他就鼓勵我、陪同我；我怨他，他只淡淡地說一句：“這是你自己的事情，我相信你可以辦到！”

其實，我的父親非常疼愛我，但是，在對待“自己解決問題”這件事情上，他異常絕決，是啊！如果你不能照顧孩子一生，又為什麼對她百般溺愛，與其代替孩子排除問題，不如關注、幫助他強大自己的內心，增強解決問題的方法和經驗，畢竟，你不能代替他的人生。