實際上每個孩子一出生就具有種種潛能，不同的孩子，能力的強弱表現是各不相同的，孩子的優勢各不相同，有的擅長歌唱，有的擅長繪畫，有的小小年紀就能融洽地處理各種人際關係，也可能成為將來的政治家，雖然這些能力都是存在的，但也不意味著任由寶寶足發展就可以成為天才，嚴格地說，寶寶們具有的這些能力，還只能稱其為潛能，要經過適當的培養，才可以成為才能，所以說對於先天基礎差不多的寶寶來說，後天的教育培養顯得尤為重要，沒有正確的教育方法，寶寶們所具有的潛能很可能就浪費了。

目前的研究認為人類的能力至少可以分為八個方面，運動能力，觀察能力，語言能力，數理能力，音樂能力，視覺空間能力，人際交往能力，閃省能力。 所有的孩子從一出生就具有這八個方面的潛力，當家長對這八項潛能進行恰當的開發後，寶寶的能力有可能發展到較高的水平。每個人的強項不同，如果能夠針對孩子的特點進行相應的開發培養，則會取得事半功倍的效果。

例如運動能力強的寶寶一般有以下特點，擅長一種甚至多種體育運動，動手能力強，喜歡做手工，不願意長時間坐在那裡，喜歡模仿他人的行為等等。如果孩子這些方面有表現，咋可能提示他運動能力比較強？家長在這些方面加以培養，例如找專業人員把孩子向演員舞蹈家，運動員，健身教練等方面培養，就會很容易取得相關的效果，再比如孩子，如果出現如下的特點，善於與人溝通交流，擅長記憶人民地點，日期或其他瑣事，喜歡聽讀故事，廣播等等，則很可能提示孩子的語言能力過人，家長就可以把孩子向律師、作家、記者，節目主持人等方面培養，這類孩子極容易在這些方面嶄露頭角。