『批評為了成就，而不是傷害』

我們都知道，好爸爸不是一分鐘就能煉成的，但如果方法適當，只需短短的一分鐘，就能讓孩子乖乖聽話。 狄更斯說，“父親，應該是一個氣度寬大的朋友”，好的教育對爸爸們來說，不是嚴厲管教，而是有效溝通。這一部分我們先來說說一個老大難的問題：批評。

有人沿用老一套批評孩子的方式——張口大罵或者動手打人，很快就發現問題不僅沒解決，孩子的怨恨情緒反而越來越強烈。批評是為了讓孩子改正錯誤，而不是傷害他們。所以，最好的結果是，既讓他們對自己的錯誤行為感到慚愧，又能保持良好的自我感覺。

有個成功的關鍵，在批評之前要記住：孩子的言行是錯誤的，但他還是好孩子。有兩個步驟：

001 當面指出錯誤，表明憤怒的心情。知道孩子的錯誤之後立即批評，指出他們做錯了什麼，並說出自己的感受。比如，“你光顧著玩遊戲沒寫作業，這可是本週的第二次了，我非常生氣和不滿意！”

002 給孩子信心，也給他發言的機會。平靜下來之後用肢體語言讓孩子知道爸爸始終站在自己這邊，比如摸摸頭，拍拍肩膀或者擁抱。當孩子被批評時，會在內心壓抑某些想法，所以接下來爸爸們要告訴孩子，“在爸爸眼裡，你依舊是好孩子，如果你有什麼話想說，我會認真聽。”

雖然只有短短的一分鐘，但是可以讓爸爸和孩子終身受益。當孩子看到爸爸可以在不攻擊自己的情況下表達感受時，會更願意袒露自己的心聲，並改正錯誤。

『孩子的成就，不僅看到還要說出』

孩子做錯事，會讓爸爸們不吐不快，但當孩子做對時，爸爸們的誇獎在哪裡呢？在傳統觀念裡，“滿招損，謙受益”，有的爸爸認為誇獎會讓孩子驕傲，削弱他們的動力。還有家長把誇獎比作青黴素，絕不肯輕易使用，擔心會引起過敏反應。

實際上，批評和誇獎是天平的兩端，只指出錯誤不挑明閃光點，會失去平衡，不利於孩子的成長。所以，爸爸們要學會通過發現孩子做對了什麼，來幫助他們意識到自己本來就很棒。

書中有位爸爸，某一天突發奇想：努力去發現孩子們做對了什麼，這是他送給孩子的禮物，而且將會一直持續下去。當他看到兩個女兒在院子裡交換玩具時，誇獎她們懂得互相關愛；當兒子用車之前先來徵求自己的意見時，他稱讚其懂禮貌……誇獎行動開始之後，不僅讓五個孩子變得更加自信，也讓他們體會到了爸爸的關愛和鼓勵，父子關係更加融洽。

誇獎孩子的關鍵是指出具體的內容，不用“你真棒”、“你真聰明”等萬能的詞彙，比如“謝謝你幫爸爸削蘋果，爸爸很開心”。有針對性的誇獎會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做。

『制定目標，讓孩子參與其中』

做好批評和誇獎工作之後，爸爸和孩子之間的關係會更近一步，這時會有新的問題冒出來：怎麼才能調動孩子的積極性，讓他們更主動地經營自己的生活呢？

斯賓塞·約翰遜建議爸爸跟孩子一起制定共同的目標，參與感可以調動孩子的積極性。與其單方面教導孩子該怎麼做，不如讓他知道，這是兩個人共同的目標。這樣一來，孩子不會認為自己是一個人在戰鬥，有了同伴，多了動力。

總結一下，爸爸們擅長跟孩子玩遊戲，傳授各種技能，但是一涉及生活細節就束手無策了。《好爸爸的一分鐘》提供了很好的切入點，把複雜的親子問題簡單化，通過批評、誇獎和參與這三個方面，讓爸爸們跟孩子建立融洽的關係，幫助孩子健康快樂地成長。