所謂的教育，就是把一個人的內心引匯出來，幫助他成長成自己的樣子。

當我看到這句話時，我的眼淚充滿了。教育應該是傾聽孩子的聲音，幫助他成為自己，並幫助他找到未來生活中想要的幸福。

現在我們所有的教育，我們希望孩子們不要在起跑線上迷路。從小就受過大教育，不是成為社交機器的螺絲釘，而是讓我成為心裡想做的哪個人。您是否有意識，今天的小學生真的處於人生高峰期，最需要小學教學的能力是什麼時候？

對於70、80後來說，進名校、入國企、做公務員，總是有機會踏上父輩們期待的那種——中產階級生活軌跡。而普通人家的孩子，他們面臨的環境和競爭，會遠遠超出我們這一代人的經驗可以理解的範疇。

我講個故事，一個美國的聯邦大法院，前邊坐著兩個人，一個是4歲的黑人小姑娘，一個是她的母親。他們很高興地舉著這張報紙，上面寫的字是：最高法院今天，禁止了在中學裡面發生的種族隔離制度。1956年，小姑娘想去自己社群裡面的白人學校被拒絕。因為當時白人學校和黑人學校，是不能混合的。她的父親是一名律師，憤而起訴。雖然孩子只有4歲，依然可以清晰地認識到，白人比黑人好。這是美國很著名的1956年教育法案。這次事件後，第一次清楚地在法律檔案中，闡明了教育的觀點：教育是幫助一個孩子，在未來的生活中，更成功地尋求自己的幸福.

那麼未來的世界是一個怎麼樣的世界，今天的孩子怎麼樣的生活？

未來是一個高度關聯、無孔不入的智慧世界。以往依靠智商和經驗的工作崗位，早晚會被計算機和機器人替代。

有沒有可能其實每一個小孩都沒有輸在起跑線上，我們努力讓他拼命往一個起跑線上奔跑，但是其實未來就不需要跑步，可能出現一個全新的規則。