文 | 林溪閨蜜最近為了女兒的事很是頭疼，她女兒在幼兒園，不是搶小朋友的東西，就是搞破壞，比如把橡皮泥扔到小朋友的湯碗裡。

看見幼兒園班級群有人@她，她都提心吊膽的，擔心是女兒又惹了什麼麻煩。

下午，她正在開例會，老師打來語音電話，說女兒把一個小朋友的臉抓破了，讓她去一趟幼兒園。

到了幼兒園，一看小朋友的臉，被抓得還挺嚴重。閨蜜生氣地問女兒怎麼回事，女兒說這都是她教的。

原來，閨蜜女兒去年上幼兒園，是班上個子最小的。她擔心女兒在班上被別的小朋友欺負，於是，就教了女兒一套“秘籍”——

東西不要給別人搶了去；別人打你，你一定要還回去。只有你厲害了，別人才不敢欺負你。

果真是親媽，坑孩子沒商量。這樣教孩子，孩子還能和同學愉快地玩耍嗎？還能有好朋友嗎？

這哪裡是愛孩子？簡直是害孩子。

幼兒園也是一個“小江湖”、“小社會”，孩子的社交力開始表現出來，父母應該為了孩子的社交去做加法，而不是做減法。

1、孩子的社交併非一帆風順

孩子在3歲以前，他們最喜歡的玩伴，是照顧他們的人。但3歲後，上了幼兒園，他們更願意走出去，和同齡人打成一片，出門玩，也喜歡扎堆，一旦沒有朋友，即使身邊有父母陪著，也倍感無聊。

即使孩子願意去社交，找朋友玩，可孩子的社交也未必是一帆風順的。而導致他們社交不順利的原因，有外因，也有內因。

父母不恰當處理孩子矛盾的方式，會讓孩子出現社交障礙。

每個孩子都是父母和爺爺奶奶手心裡的寶，尤其是出門在外，特別擔心自己的孩子吃虧，於是，盯得很緊，時時刻刻保護著孩子。

別的孩子拿了自己孩子的玩具，大人在旁邊幫腔：“這個玩具是我們的，你等會要還給我們。”

有時，孩子之間起個爭執，大人怕矛盾激化，秉著“大事化小”的原則，拉著自家孩子遠離“是非之地”。

這種過度保護的方式，可能會避免孩子“吃虧”，可也給孩子社交路上製造了絆腳石。久而久之，孩子會用大人的思維去思考孩子之間的問題，變得斤斤計較，甚至，不願意和別人在一起玩，覺得沒有意思。

還有一種，父母逼著孩子去社交。

有的孩子性格內向，屬於慢熱型的，父母覺得社交能讓孩子變得活潑開朗，便一味的逼迫去社交，其實，這樣只會增加孩子的心理壓力，更恐懼社交。

我侄兒是一個性格偏內向的孩子，平常只和熟悉的小朋友一起玩。

有一次，我弟的一個朋友帶孩子來玩，他叫大侄兒陪著小客人玩。可我大侄兒卻說自己有作業要寫，不願意出房間。

我弟進房間說，你這作業明明寫完了，你出去玩一會，要不穿溜冰鞋去廣場，要麼你和他一起拼樂高。見大侄兒不動，弟弟又催：“為什麼不願意和小客人一起玩，你平時不是最討厭寫作業的嗎？”

最後，在我弟的逼迫下，大侄兒哭了，只說自己真的只想寫作業。

有孩子的是“自來熟”，有的卻是“慢熱型”的，父母要區別對待，不要“一視同仁”，雖然孩子社交力很重要，但是盲目逼迫孩子去跟別人社交，往往會適得其反，可能讓孩子更排斥或厭惡社交。

在孩子交朋友這件事上，父母一定要用恰當的方式，適當的引導，而不要挖坑。

2、培養孩子的社會力，需要父母做推手

不管是因為什麼原因，孩子在社交上遇見了問題，父母都需要正確去引導孩子，因為人是群居的，不論是學習還是工作，都要與人打交道，不能讓自己活成一座孤島。

但父母引導孩子去社交的方法很重要。

首先，孩子的社交和成人社交不同。

兒童心理學家，資深青少年諮詢師邁克爾·湯普森博士在他《媽媽他們欺負我——幫孩子解決問題社交難題》說：“孩子的核心社交技能與成人不同。”

在為孩子提供社交技能的幫助時，我們一定要記住，不要用成年人交友的方式去要求孩子。

在公園裡，你會發現一些並不相識的孩子，很快玩到一起，而他們擇友的標準，並不是因為哪個孩子更有禮貌。

遊戲力工作室創始人李巖老師在談論兒童社交能力時分析說：

我們如果想加入一個群體，那麼我們需要表現出自己具備2個條件：

我能服從群內的既有規則和秩序，

我能為群體做出貢獻。

有一次，我帶兒子出門玩，幾個男孩在一起踢足球，他想加入，可那幾個孩子玩的正盡興，根本不搭理他。

後來，我兒子找來一個樹枝，跟他們說：“我們把這個樹枝當作射門，誰踢的球碰到樹枝，誰就贏了。”

孩子們一聽覺得不錯，於是，我兒子順理成章也就加入了“足球隊”。

其次，不要過度參與孩子之間的矛盾。

有人的地方就要矛盾，尤其是孩子之間，有矛盾更是正常的。

孩子之間有了矛盾，只要不是肢體衝突，家長不必急於參與，先“圍觀”，有時，孩子們自己也可以化解這些矛盾，找到一個大家都能夠接受的方式。

如果孩子有了肢體衝突，把孩子拉開，告訴他：“打人是不對”的即可，至於別的話，也不必多說，尤其是不要在孩子面前，對他的小夥伴有負面的評價。

在社交過程中，孩子的思考能力、解決問題的能力、共情能力、表達能力、社交能力都能可是真實的“社交衝突”中得到鍛鍊和發展。

所以孩子與別人有矛盾，並非是洪水猛獸，反而是成長中必經過程，父母的坦然，倒是更有利於孩子的成長。

再次，父母做榜樣。

雖說孩子的社交和成年人不同，但是，孩子的成長還是一個習得過程，他們首先是看到父母如何做，才會學著去如何做。

如果父母不喜歡社交，沒有什麼朋友來往，總是“悶頭髮大財”，孩子沒有見過父母和朋友在一起相處的場景，一般也不願意主動去交朋友。

美國著名心理學家卡耐基說過：“一個人的成功，30%靠才華，70%靠人際關係。”

社交力強大的孩子，他們能夠更好地處理人際關係，遇上社交問題會開動腦筋，能夠想辦法解決問題，也會理解別人，也儘量讓自己的需求得到滿足。

良好的社交力會讓孩子的成長如虎添翼，是他們成長的墊腳石。而孩子的社交力離不開父母的幫助。

作者簡介：林溪，喜歡花草魚鳥，閒時寫字，倆娃寶媽，願意和你們分享養育孩子的點滴。

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