俗話說：十年樹木，百年樹人。

教育孩子一直以來都是一件任重而道遠的工作，它要求父母集中足夠的小心和謹慎，做好孩子成長過程中的每個環節，才能避免孩子走上彎路。特別是那些天性調皮的男孩子，更是讓父母操碎了心。

“怎麼才能教好男孩子？”

這個問題成為所有家有男孩的父母們最犯愁的一件事。為此有專家建議說：“因材施教”，對男孩的教育，也最好從他們自身的發育特點入手。

李玫瑾直言：教育孩子也有“黃金期”，再晚別晚於6歲

前段時間有幸看過李玫瑾教授的一段關於養育男孩的講座影片，覺得非常有道理，特地摘抄了一段，分享給所有家有男孩的媽媽們。

孩子的性格發育並不是勻速的，而是有重點、有偏向的。父母如果能在孩子性格養成關鍵期下好功夫，往往能取得事半功倍的效果。特別是男孩，將來怎麼樣，6歲前基本上就定下來了。

這並不是李玫瑾老師在“聳人聽聞”。俗話說：“三歲看大，七歲看老。”孩子的性格培養不是非要等到“懂事”以後才能進行，在3~6歲這個性格發育的關鍵階段，父母的引導將會避免孩子走上彎路。

那為什麼一定要以3~6歲作為孩子性格發育的節點呢？

這其實是出自於心理學的建議。心理學上認為，3~6歲是孩子性格養成的“過渡期”，在這之前，孩子處於“自我”到“他我”的變化階段，他們更願意強調自己的重要性，而不是對父母的話言聽計從。

換句話來說，孩子將來的獨立思維都是在這個時候萌發的。父母如果不想孩子在今後走上彎路，就要看重寶寶這個時期獨立意識的培養，透過適度的引導教育，在孩子的心裡埋下一顆種子，避免孩子走上彎路。

需要注意的是，是引導而不是灌輸，這兩種完全不同的教育形式，對孩子的影響結果也會天差地別。

那這個時候的教育到底以什麼為主呢？為此李玫瑾教授指明瞭出路，父母最好在6歲前為孩子養成四種能力。

家有男孩，父母最好要教會他們“四種能力”，長大受用一生

【能力一】：表達的能力

不得不承認的一點是，現在這個社會中，越來越需要一些善於表達的人，而相比較於女孩，社會對於男孩表達的能力要求得更為嚴格。

男孩作為未來家庭的小頂樑柱，如果沒有足夠的表達能力，在遇到問題時不會交流，只能將妻子兒女推到面前，這樣的孩子將來勢必是沒有什麼出息的。這種羞澀和不善表達，甚至會讓他們在將來激烈的競爭中“吃盡苦頭”。

【能力二】：抗挫折的能力

每年日益增加的大學生人數其實也是在變相證明了未來社會競爭的殘酷性。對於男孩子來說，這種殘酷性甚至能用“殘忍”來形容：事業、婚姻、家庭每一項對於他們來說都是一筆不小的負擔。

要想男孩能在這種複雜而激烈的社會競爭中奪得一席之地，就要求他們要有一顆“野蠻心臟”。正如汪涵所闡述的育兒經那樣：養孩子就是要野蠻其心臟。

現在不斷爆出的大學生尋短見的新聞其實正是為父母敲響了警鐘。或許只有孩子的逆商足夠強大，才不至於讓各種各樣的壓力成為壓倒他們的最後一根稻草。

【能力三】：自控的能力

古希臘哲學家畢達哥拉斯曾經說過：

不能制約自己的人，很難被稱為一個真正的人。

✔ 高自控力的孩子能夠更加明確自己的目標，並不斷按照自己設定的方向前進。

✔ 沒有自控能力的孩子更容易受到“蠱惑”，從而走上彎路。

對於男孩來說，這種自控能力的價值更為重要。這並不難理解，跳脫和闖蕩精神是男孩的天性，但這種天性的發揮必須建立在高自控能力的基礎上，否則男孩很容易走偏。

【能力四】：情緒管理的能力

許多父母在孩子情緒管理的問題上都犯了一個最大的錯誤，那就是總覺得孩子的亂髮脾氣，其實是“孩子還小”，總想著等“大一些”就好了。

但大多數的情況卻是，從小控制不好情緒的孩子，即使長大後也很難有所改正。

心理學家米歇爾在1960年進行的“軟糖實驗”就證實，將來取得成績的孩子，大多都有超強的情緒管理的能力。

▲ 這些孩子往往能不驕不躁，成為“情緒的主人”，讓情緒為自己服務。

▲ 情緒管理失敗的孩子更像是“情緒的奴隸”，在將來很難取得什麼成績。

育兒有招

教育孩子從來不都只是物質上的滿足，性格培養、精神引導都是養娃馬拉松的重要一環，或許只有父母做好了每個步驟，孩子才會更容易踏上坦途。