“我就不要分享！”

“不要碰我的玩具！”

“我的！我的！是我的！”

。。。

說實話，

孩子不願意分享，確實難倒很多家長

01 “我的孩子不是必須分享玩具”

針對無理取鬧的要求他人“大方”的熊孩子和熊家長，一位美國媽媽做出了有力的反駁，發了一條Facebook談起：

當我跟兒子Carson走進公園的時候，至少有6個小男孩向Carson走過來，而且都要求他將自己的變形金剛分享出來。Carson有些不知所措，把這些玩具護在胸前，看向了我。

Carson這樣為難，是因為這些玩具是為了媽媽朋友的女兒帶過來的，他們約好了在公園見面。而Carson他想給那個小姑娘一個驚喜。

一般來講到了這個時候，故事會有點令人傷心。

不過幸運的是，這位媽媽因為知道兒子為難的原因。於是跟兒子說：

“你可以跟他們說不，只是拒絕就可以，其他的什麼都不用說。”

然而，那群孩子竟開始向媽媽打小報告說Carson小氣！

6位家長紛紛向Carson媽媽擺出了臭臉，認為她跟她的兒子都“太沒禮貌”。

但到底是誰沒有教養？是一個不願意把玩具分給6個陌生人的孩子，還是明知人家不願意，還要強迫別人分享的6個陌生人？

02 不願分享是每個孩子的天性

當孩子們常常拒絕“分享”時，家長卻難免會感覺沒面子，或者擔心被吐槽為“熊爸熊媽教不好娃”。

那孩子為何會拒絕分享？教孩子“分享”要注意什麼呢？

一、請尊重孩子的物權意識，別逼孩子「忍痛割愛」

聽話，快給姐姐玩一會。再不分享玩具，我就不理你了！我給你買的！我說送人就送人！。。。

2-3歲的孩子物權意識最強烈，把自己東西管的牢牢地。

別人動了孩子的東西，孩子就會發脾氣，大哭大鬧，甚至會大打出手，完全詮釋了“小霸王”、“小白眼狼”、“小氣”、“自私”含義。

但這個年齡段，過分強迫孩子分享，會破壞孩子的自主權。

孩子慢慢地就不再那麼有自信地保護自己的東西，維護自己的權利了。孩子長大後容易有“老好人”傾向。潛意識認為別人的利益永遠在自己利益至上，結果一輩子都在為別人而活，失去自己。

到4~6歲，孩子開始認識「你的」，開始學習如何尊重他人。只有經過了物權意識敏感期，孩子才開始嘗試著分享。

尊重孩子的物權意識，允許孩子不跟別人分享玩具，其實是在幫助孩子樹立界限。

物權意識得到尊重後，孩子才能有意識地保護自己的東西，進而保護自己的權利不受侵犯。

二、別把分享當成一種道德品質來要求孩子

你是姐姐，要讓著弟弟。你太自私了，快給妹妹玩一會。孔融讓梨懂不懂？會分享才是好孩子。。。。

發展心理學研究表明，孩子在7歲之前並不具備道德自律能力。

在孩子7歲以前，我們最好不要把“分享”當成一種道德品質來要求孩子，尤其是不要給予孩子負面的道德評價。

所以，對於小孩子來說，如果將分享當成一種行為習慣來培養，而不是道德品質來約束，更有利於孩子以後形成樂於分享的品質。

03 如何教寶寶學會分享

01 引導分類分享

我們可以引導孩子把玩具分為兩類：

第一類是孩子最喜歡的玩具，怎麼樣都不會借給人的。

第二類是孩子一般喜歡的玩具，可以借給人玩一會，而且只要想玩就可以拿回來。

那別人跟孩子借的是最喜歡的玩具，就拒絕，如果是一般喜歡的玩具，借他一下。

當然，最終借與不借還是要由孩子們自己決定。

02 引導孩子交換分享

在帶孩子出去玩時，可以帶上一兩件玩具，這樣看到別的小朋友的玩具想要時，可以讓孩子拿著自己的玩具去和小朋友去做交換。

不僅培養了孩子交往能力，也滿足了好奇心，防止產生獨霸心理。

平時在家中也可以多和孩子玩交換遊戲，他想要什麼，可以拿玩具來和你交換，然後在遊戲結束時物歸原主。

03 引導孩子體驗分享的快樂與不快樂

讓孩子體會到分享行為帶來的收益和快樂，但不要說教。

如果有小朋友分享東西給孩子，你可以趁機問：“xxx把自己的東西分享給你，你開心嗎？”

如果孩子想玩別的小朋友玩具被拒絕時，也可以問：“xxx不把玩具分享給你，你是不是不開心呀？”

若孩子認可，可以進一步引導孩子，“如果你也能跟xxx分享，他也會很開心的。”

這樣不僅有助於孩子物權觀的建立，還將會讓孩子擁有清晰的人際界限，懂得尊重別人，敢於表達自己。

04 運用班杜拉“模仿學習”理論

對於引導孩子學會“分享” 最自然的方式，就是運用班杜拉的“模仿學習”理論 : 讓孩子跟著大人、觀察大人的分享行為，從而潛移默化地習得。

比如：做一些小點心，帶著孩子去分享給鄰居。這樣，孩子能夠慢慢感受到那種分享之後，人際互動中流淌著的那種溫暖與愉悅。

這種“情景化”的模仿，最符合孩子行為習得的天性，能讓孩子習得更靈活的處事和應對方式。

聽說你的婚戒好漂亮，可以分享給我嗎？開玩笑的，不要來打我呀~

分享的好處大家都懂，但是不論大人小孩都有不願分享的“心愛之物”。

有的玩具孩子眼裡，就像成人眼裡的愛人、車子、房子、戒指一樣重要。

所以，我們也要允許孩子擁有這種“不分享”的權利，去保護自己的“心愛之物”。

如果碰到不禮貌的孩子，碰到不愉快的分享，孩子更需要學會拒絕分享，更準確的說，是學會為自己的玩具建立分享規則，更好地成為玩具的主人。