如何培養獨立、有主見、心智成熟的孩子。

這個世界上還真有這樣一種工作，沒有人給你發薪水，也沒有人考核你的工作績效，可是當你不願意乾的時候，你還辭不了，這就是父母的工作。

父母之所以存在是因為有孩子，而孩子存在的意義卻不僅是因為有父母。

敬畏——敬畏常識，迴歸平常生活。

家庭教育沒有多深奧，父母工作認真，待人和氣，對孩子保持一顆平常心。多陪伴孩子，能讓孩子過上正常的家庭生活，家庭教育業已成功大半。

俗話說，平常的日子就是好日子，這裡面也蘊含著家庭教育的大智慧。

家庭軟實力——拼爹、拼媽，拼的到底是什麼？

家庭教育是父母的一種綜合影響，這種影響既與家庭的社會經濟條件相關，更與父母的家庭教育素養相關，這種素養是助推兒童發展的“軟實力”。

家庭教育中的軟實力是家長透過身教，教給孩子做人的原則，並且自己也在不斷的完善。

孩子世界觀、人生觀的形成，是需要家長長期潛移默化去影響的。父母希望孩子成為一個什麼樣的人，去過怎樣的生活，這是一個漫長而細緻的過程。

成功的家教並不是完全取決於父母接受過很高的教育，更主要的是受父母價值觀的影響。

中國家長對早期教育歷來抱有高度熱情和期望，但往往由於傳遞了錯誤的價值觀，家長千辛萬苦的付出，換來的卻是對孩子發展的損害。

父母的使命是喚醒孩子內心的自覺，讓他們樹立自己的生活理想並付諸實踐。

焦慮——從社會到家庭；從家長到孩子。這份橫掃一切的育兒焦慮，源頭到底在哪裡？

父母的期望值與孩子的發展能力不匹配，往往導致父母與孩子的共同焦慮。

家長在設定自己期望值時，應依據孩子的發展水平和特點。但是很多家長在設定自己期望值時，往往不瞭解孩子的本來面目，而是被外在的功利要求所裹挾。

關注成長，淡化分數——分數值代表孩子某個階段某種知識學習的結果，不能替代孩子發展本身。

一般的教育和好的教育的差距，不在於記分方式是否精確，而在於如何對待分數。

一個家長是否稱職，要看家長對待如分數這些量化指標的態度。

有智慧的家長，往往會淡化分數、名次這些量化的指標、而是把精力用在孩子的身心發展等非智力因素上。因為他們深知孩子不是機器人，不可以只用這些冷冰冰的數字來衡量。

他們把重點放在塑造孩子的品格和個性上，家庭中的溝通也主要圍繞培養孩子自我審視的習慣、批評性思維、創造想象力，教會孩子用不同的角度和方法去思考和解決問題。

不能說分數無用，分數只代表孩子某階段某種知識學習的結果，不能替代孩子發展本身。

學習就像是你追著太陽在跑，分數就像是你的影子。只要你向著太陽前進，影子永遠會追隨你。可使你若是為了追逐影子，揹著太陽，那麼影子也會越來越弱。