第二父母關係不和，青春期叛逆的孩子很容易成為家庭的主宰者和控制者。由於父母關係不和，消極情緒無法控制，面對孩子，互相指責，互相埋怨，導致父母的權威性下降，孩子容易鑽空子，反過來指責並控制父母。孩子將自己放在了家庭位置系統的正上方，導致家庭序位錯亂，長此以往固化了孩子的這種思維模式和行為模式，會給孩子造成了一生的不幸和不孝。

我們軍事夏令營還有個案例：一女孩，彤彤15歲，長的特別漂亮，個性倔強，追求完美。是爸爸媽媽陪著來做諮詢的，爸媽都是機關幹部，關係不和，誰也不服氣誰，長期吵架，冷戰，能量都已消耗殆盡，看上去精神都很疲憊，彼此情感都依附在孩子身上，孩子不自覺地把控著父母。母親哭泣著說：“孩子學習好，長的漂亮，唱歌也好，老師學生都很喜歡，小時候也很聽話，上初三以來，對父母從來沒有好臉色，話說的也特別難聽，經常指責我們，並控制我們的經濟與人際交往。上初三不到半年，學校通知我，孩子情緒低落，人際關係不良、失眠、抑鬱，需要休學回家看病”。父親說：“我和她媽媽感情已經破裂多年，為了孩子的中考，就這樣煎熬著，爺爺奶奶姥姥姥爺和家族裡的人都誇讚孩子優秀，批評我們不負責任，這幾年新房沒買，舊房沒翻修，在家族和同學面前孩子覺的很沒面子。高考完，孩子考上了理想的大學，我也很高興。前不久孩子知道我們辦了離婚手續，對孩子的打擊很大，我也很內疚。當時孩子情緒非常激動，憤怒地拿走了我名下的房產證和她媽媽的銀行卡。為了不失去孩子，我們都滿足了孩子的要求”。在心理工作室坐著的彤彤，雙手緊握，身體僵硬，目光呆滯，看著窗外，一直沒有開口說話。幾天後，心理老師和彤彤通電話。彤彤哭著說：“我以為，只要我好好學習就能管住他們，他們就不會離婚。可是我無論怎樣管，怎樣努力學習，他們還是辦了離婚手續”。這個孩子的主要問題是位置錯亂，她認為在家庭裡，自己是最優秀的，而父母每天吵架、冷戰不好好工作賺錢，並且都有出軌行為。因此她認為管住父母，管好父母是她的責任，結果父母還是離婚了。內疚、白責、失落，最後失眠、抑鬱，休學回家了。如果這個女孩帶著原生家庭這樣的思維定勢遷移到社會生活中，或走入未來家庭中都會給自己和親人造成很大的傷害。但是問題出在父母情感淪陷以後家庭成員的角色扮演錯位。家庭解體對孩子有好處還是不解體對孩子有好處呢?分析認為孩子的年齡已到青春後期，不如解體，打破孩子在原生家庭中權威性的位置感和控制感，重新建構一個良好的家庭互動模式。有人也會認為，孩子在這樣的環境中怎麼能上好學呢?思想力教育認為在孩子學習系統裡，有學校支撐系統；家族支撐系統；自信和信念的能量系統，才能形成平衡的正向能量學習系統。

我們思想力教育每天都有直播，付老師簡介：付峰老師思想力教育創始人、專注親子教育13年、機構累計服務家庭26萬、家庭教育公益講座1500場、累計受益家長和孩子110萬、家庭教育個案輔導諮詢8000家以上。