你是否遇到過這樣的情形，當孩子在做一件事情時，會對他的專注力感到非常欣慰，於是情不自禁地向孩子承諾物質獎勵。

孩子也有"德西效應"

漸漸地，孩子會由完成一件事情或者學習某種知識後所獲得成就感的喜悅轉變為對得到獎勵的期待。長此以往，孩子可能不再喜歡做這件事，而是單純地因為可以得到獎勵才去完成它。

在日常教育中，有許多家長為了讓孩子對某件事情更加專注和喜愛，試圖用獎勵的方式來強化孩子的興趣，殊不知這樣的行為最終可能會適得其反。

這就是著名的德西效應，它是指在某些時候，當外加報酬和內感報酬兼得，不但不會使工作的動機力量倍增、積極性更高，反而其效果會降低，變成是二者之差。

意思就是，如果孩子本身對一件事情感興趣的時候不要對他進行物質的獎勵，否則會轉移他的注意力和興趣點，最後變得弄巧成拙。而對於孩子有些不太喜歡的，專注力不太好的事情，家長可以考慮用獎勵的方式來激發他的興趣。

但是，這種獎勵也需要適度，並且要學會逐漸延遲滿足。因為我們最終的目的是要激發興趣，得到回報，而不是為了完成去完成，那將是毫無意義的浪費時間。而延遲滿足可以培養孩子的耐心。

獎勵孩子不能只靠金錢

隨著現在的社會發展，很多都是以物質為基準的去衡量和評判生活，而有些家長也把教育方式加入其中，總是想著讓孩子能夠乖一點積極一點完成工作和學習，也會把這種模式帶入到學習當中，而這些對於孩子來說其實在起不到作用的情況下，還會影響孩子的心理成長，讓孩子變得更加的勢利眼和對每件事情都會覺得有利可圖，否則就不會去完成。

完成每天老師佈置的作業是作為一個學生最基本的事情了吧，也是一個學習的責任和義務，而家長如果代入式的將這種獎勵模式列入到學習的行列中，會讓孩子覺得寫作業是一種有報酬的事情，也會覺得是必須的，如果媽媽不獎勵的話我就不幹了。而隨著孩子越來越大，在金錢方面的認知和使用上也會隨之增加，小時候或許會覺得一塊錢很多，但是大一點的時候就覺得這麼點小錢算什麼，還會跟媽媽討價還價，要更多的獎勵和零花錢，不同意的話就會大鬧，非要讓媽媽來獎勵自己，還要按照自己想要的金額來支付，這個白眼狼，你們家有嗎？

我們也不是說不能用獎勵的方式去鼓勵孩子，但是也要找對方面和方式，金錢獎勵就大可不要了，因為孩子小還無法合理的去規劃和使用這些獎勵金，可以在孩子做得不錯或者有進步的時候，獎勵孩子週末帶他們去他們平時想去的地方玩，買他們喜歡吃的東西吃，這樣會讓孩子更有動力去做好接下來分給的任務和事情哦。

幾天前，我在公園裡玩的時候，看見一個孩子在哭，我讓媽媽給他買一套玩沙子的玩具。我媽媽告訴他家裡已經有幾套這樣的玩具了，不需要再去買了。如果他真的想玩，下次他會帶玩具去公園玩沙子。然而，孩子們卻堅定不移，不停地哭。不管他們的母親怎麼哄他們，這都是無用的。孩子的母親很無助，告訴他不要再吵鬧了。只要他服從，她就帶他去買冰淇淋。

生活中經常有這樣的例子。為了擺脫孩子們持續不斷的哭鬧困難，父母會採取激勵措施來防止孩子們的不服從。然而，正是這種錯誤的獎勵機制在一定程度上鼓勵了兒童的不良行為，併產生了消極的教育效果。

用良好的習慣代替錯誤的獎勵

葉聖濤曾經說過："什麼是教育？一方面，只有一個詞才能形成良好的習慣。"

其次，錯誤的獎勵會破壞孩子們的興趣。

從前有一位心理學家做了一組很有趣實驗，讓兩組學生參與解決一個難題。在解決問題的第一步，他們都沒有任何獎勵。在解決問題的第二步，一組學生沒有得到任何獎勵，而一組學生給予獎勵。在解決問題的第三個步驟中，即使是在空閒的休息時間，沒有獎勵的孩子仍在努力思考，而給予獎勵的孩子卻失去了興趣。從這個比較中可以看出，沒有獎勵的孩子會保持解決問題的興趣，而有獎勵的孩子會很快失去解決問題的興趣，這就是所謂的"設計效應"。

事實上，這也充分說明，當孩子還沒有形成自主學習的動機時，家長或教師可以通過給予孩子一定的激勵，有效地促進孩子的學習。當孩子們對學習或其他事情感興趣時，獎勵的效果並不明顯，甚至適得其反。家長應正確使用獎勵制度，避免"設計效果"。

如果父母想鼓勵孩子做得更好，他們必須從孩子的內在動機開始，並利用與事情本身相關的獎勵來加強孩子的經驗，使他們對做事情更有興趣。例如，如果鼓勵孩子們加強閱讀體驗，他們可以得到一本好書的獎勵。鼓勵孩子努力學習，並獎勵他們最喜歡的學校用品。

給孩子設定一個正確的獎勵制度正確的獎勵不僅可以使孩子獲得一些東西，而且可以促進孩子興趣愛好的培養。

父母獎勵背後的動機很簡單，也就是說，讓孩子更快樂、更感興趣，而不是單純的獎勵。父母應該如何建立一個"獎勵制度"？父母應採取正確的獎勵方式，避免不適當的獎勵對子女造成負面影響。

在為孩子設定獎勵目標時，父母應該有具體的獎勵細節。

例如，一個孩子可以按時完成家庭作業，保持整潔，儘量不犯錯誤，或者仔細閱讀一本書，提取好的單詞和句子，並有閱讀感。家長可以給予適當的獎勵，孩子會更感興趣，會經歷認真完成後的快樂心情，效果會更好。如果父母設定了長期的獎勵目標，比如給孩子期末考試100章的獎勵，那麼久等的時間會逐漸讓孩子失去興趣。

父母不僅要獎勵孩子的教育，還要採取懲罰性措施。

獎懲教育是一種有效的教育。當孩子表現良好時，父母應給予適當的獎勵。當孩子行為不端時，父母也應該給予適當的懲罰。父母首先必須有正確的理解。報酬不是賄賂。只有父母有了正確的"獎勵制度"，孩子們才能更加積極地做事，生活中充滿了積極的能量。正確的獎勵是對孩子的激勵，並將促進孩子的成長和發展。然而，不適當的獎勵也會阻礙兒童的成長和發展。父母必須小心謹慎。

因此，在獎勵教育中，家長一定要謹言慎行，警惕"德西效應"，不放棄讓孩子成長的機會，也不去扼殺孩子自身的興趣。