你的孩子會有嫉妒的情緒嗎？

看到別的孩子有更好玩的玩具，第一反應不是我想要，而是變成了我一點都不喜歡他。當別的孩子表現好受到老師表揚，第一反應不是我要向他學習，而是他這個樣子真讓人討厭。

如果你的孩子開始了“嫉妒”，那麼首先要恭喜你，孩子的思維能力已經發展到最高級別了。

美國著名的兒童發展心理學家斯坦利·格林斯潘將孩子的思維劃分為九個層次，從最基本的注意世界，也就是能夠注意到身邊的事物，並且有所反應，一直到最高階的反思性思維，對自我、對世界有評價和反思的能力。

嫉妒，是一種看到別人的行為，和自己比較之後，對自己的行為進行評估，然後發現自己不如他人之後產生的一種情感。

這種情感讓孩子意識到他人比自己強。

從斯坦利·格林斯潘的理論來看，擁有嫉妒的孩子，他們的比較思維和反思性思維已經發展得很好了。

但是，嫉妒並不是一種讓人愉快的感覺。它會讓人痛苦，要承認自己不如別人是一件很難受的事情。據一項研究顯示，嫉妒會啟用與生理疼痛相關的腦區（Takahashi et.al., 2009），也就是說，嫉妒會真的讓人生理上覺得疼痛。

關於嫉妒，很多大人都未必能夠處理好。

想想和你玩得好的朋友，原本每天一邊喪喪地吐槽，卻突然靠著家裡的支援買了一套大平層，你的心裡是滿懷欣喜地祝賀他嗎？

再想想，原本每天上班和你一起摸魚、一起罵老闆的同事，突然有一天被提拔，成為了你的直接領導，你會心悅誠服地支援他嗎？

坦白地說，很難。

而當人有了嫉妒這種情緒，又沒有及時排解之後，朋友之間的感情就會產生裂痕，甚至走向終點。

嫉妒會影響一個人的感受和行為，並且表現在和朋友相處的每一個時刻：

比如說，你會誤解朋友的行為，朋友買了房之後抱怨裝修太貴，在你的眼中會感覺他就是在炫耀。

你在體會到這種炫耀之後，就會說一件自己覺得很厲害的事情，比如我家雖然沒有大平層，但我老公很愛我。不知不覺，你會變得爭強好勝，想要搶掉朋友的風頭。

而最讓你覺得痛苦的可能是，他明明是我的朋友，我為什麼會嫉妒他呢？我是一個小心眼的人，我是一個壞人。這種對自我行為的懷疑，又會加重你的痛苦。

所以嫉妒，真是一個讓人煩惱、讓人痛苦、又不知道該如何排解的情緒。

最近，我看了一本童書，叫做《鮑勃玩波普》，提供了一種解答方式，我覺得很棒。

鮑勃決定去會會羅伊。

羅伊向鮑勃展示了他的作品，“飽飽芝士漢堡”，“滿滿綠色顏料筆”，“嘭嘭穿梭羽毛球”，每一件作品確實非常漂亮。

但鮑勃不願意承認，覺得它們都不過是“普普通通的東西”。

羅伊當然不服，於是兩人開始了“battle”。下面兩張圖中，左邊是鮑勃的作品，右邊是羅伊的作品。

一番battle下來，鮑勃也不得不承認羅伊的作品很不一般。

不想認輸的鮑勃，偷偷去了羅伊的窗戶外頭，瞄了一眼羅伊的工作室。

第二天，他們倆都展示了一隻巨大的氣球狗。

這兩隻狗一模一樣。

羅伊控訴鮑勃抄襲，倆人打成一團，最後氣球爆炸了，羅伊氣哭了。鮑勃也哭著說，對不起。

最後鮑勃懇求道：“我們一起做好不好。”

這個故事將“嫉妒”這種情感描述得非常細緻。

鮑勃本來是眾人矚目的藝術家，羅伊搶走了他的風頭，鮑勃心中不忿，要和他比較。

但比較一番之後，鮑勃發現確實技不如人，就開始“玩陰招”，偷偷模仿羅伊的作品。

最後倆人徹底撕破臉，打成一團。

那怎麼辦呢？作者提供瞭解決方式，那就是“我們一起做好不好”。

當你發現有一個人也很優秀，甚至比你更優秀的時候，除了和他競爭以外，還可以向他學習，同他合作。

本書的最後展示了合作的成果，羅伊和鮑勃，一個負責雕塑，一個負責畫畫，創造出了一個無敵汪汪狗的雕塑，吸引了所有人。

嫉妒可以導致感情覆滅，但嫉妒也可以導向感情昇華。

關鍵在於用什麼樣的心態看待競爭和比較，看待他人的“優秀”，和自我的“不足”。

這個問題很深，作者嘗試著用很淺的方式來解答，給了孩子一個正確的方向。

《鮑勃玩波普》其實已經是鮑勃系列的第三本了。作者馬裡恩·杜查斯嘗試著解決孩子成長過程中面臨的一系列問題。

《鮑勃是個藝術家》解決的是孩子的自我認同的問題；

《鮑勃的藍色憂鬱期》探討的是孩子的友情危機；

到了《鮑勃玩波普》，就嘗試著想要解決孩子的情緒——嫉妒。

馬裡恩 · 杜查斯的高明之處還在於，“藝術”這個概念貫穿系列始終，鮑勃系列可以當做孩子走向藝術之門的引子。

在《鮑勃是個藝術家》中，作者展示了野獸派、印象派等不同流派的畫作。

《鮑勃的藍色憂鬱期》化用了畢加索創作的“藍色時期”。

《鮑勃玩波普》的故事以波普藝術為切入點，書中的故事也有真實原型，是波普畫家安迪·沃霍爾和羅伊·利希滕斯坦之間的競爭。

喜歡鮑勃，不妨三本一起讀吧。