樂高機器人是集合了課程式設計主機、電動馬達、感測器、部分（齒輪、輪軸、橫樑、插銷）的統稱。起源於益智玩具中課程式設計感測器模具。

孩子4歲之後，很多課程顧問都會向寶媽推薦樂高機器人，宣傳的作用不少，對孩子的各項發育都有好處，但是花費也不少，樂高機器人到底該不該學。

一、寶媽花上萬塊採坑之後，說說樂高機器人這些事

同事有一個3歲的女兒，叫做妞妞。上過一段時間的線下樂高課程。3個月花費上萬塊，之後課程顧問就遊說同事，讓同事繼續續費這個課程。

在宣傳的時候，把樂高課程說成程式設計的“預備課”，學樂高是為了以後學習程式設計。同事雖然覺得樂高課程有點貴，但是為了自己女兒的前途就有點動心了。

但是為了自己不白花錢，就把樂高程式設計課的課程體系研究了一遍，和大家分享一下，樂高課程到底應不應該學。

一、樂高和程式設計到底有沒有關係

現在的程式設計機構，一般就是兩套課程體系。一套是樂高機器人程式設計，還有一套是人工智慧程式設計。人工智慧程式語言這一方面，和樂高其實並沒有什麼直接的關係。

但是還有的機構會有樂高機器人程式設計，那麼樂高機器人到底和程式設計是什麼關係。可以參考以下圖片。

其實樂高課程中大部分還是搭建階段，分為磚塊搭建和機械搭建，這都和程式設計沒有任何的關係，只有到了6歲之後的學習，就是更深入的學習，才可能涉及到程式設計。

二、樂高機器人的學習階段第一階段大顆粒磚塊搭建（2歲以上）

這種階段學習的樂高課程，和我們自己在家陪孩子玩的樂高是一樣的，只不過這些機構的樂高都是根據老師的教學編制的，是一個體系的。

第二階段機械搭建（4歲以上）

這個階段的樂高更加複雜了一點，這個時候在拼接樂高的時候會加上齒輪、滑輪、軸承、還有主控等機械動力元件，這樣搭建出來的樂高可以活動了，不再是一個固定的玩具了。

第三階段樂高機器人（6歲以上）

這個階段的樂高就是在前面的基礎上更加複雜了，把搭建好的樂高連上電腦程式，透過電腦的控制就會讓樂高動起來，但是能實現的功能還是有侷限的。

三、到底要不要學習樂高

樂高的確是可以鍛鍊孩子的動手能力，空間感、想象力還有學習機械和物理知識，而且本身樂高就是把學習和玩結合在一起，讓孩子更願意參與到這樣的活動中來。

但是如果是花費好幾萬去學習樂高程式設計可能真的沒必要，現在的機構在教授樂高課程上都有一個固定的模式，就是聯絡、建構、反思、延續。

其實就是讓孩子把樂高和生活中的現實場景聯絡在一起，然後拼接出相應的樂高。再根據這個樂高的原型，在這個樂高的基礎上，拼接出更多的樂高。

其實這樣的教學方法很簡單，家長在家裡也可以帶著孩子學習。只不過就是需要花費更多的時間，簡而言之就是錢和時間選擇一個。

個人觀點

現在市面上的培訓機構很多，大部分的培訓機構都是小型的機構，隨便找幾個老師和課程顧問就開始招攬學生，很多課程都是在不斷的重複，幾個月的時間就需要上萬元的花費。

對於很多家庭而言都是一筆不小的費用，其實真的沒必要去培訓機構花費這麼多的錢學習，可以父母可以在網上購買相應的樂高和課程，在家裡自己教孩子，這樣能夠省下一大筆錢。

以上就是一個寶媽在花費了上萬元採坑之後，和大家一起分享的關於樂高機器人的這些事，樂高對孩子的各項發展的確是很多的好處，相比於課本上的學習，孩子更喜歡樂高這樣形式的學習。

樂高也的確是能夠鍛鍊孩子的動手能力和想象能力，讓孩子能夠在快樂中學習，還能夠建立孩子的思維模式，只不過家長也可以在家裡和孩子一起參與這樣的學習，能夠增加親子交流的機會，真的是一舉兩得的事情。