活動目標

　　1.萌發對周圍事物的興趣和求知慾

　　2.瞭解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性

　　3.探索做科學小實驗的方法

活動準備

　　大小相同和不同的廣口瓶，大小、粗細相同和不同的蠟燭，火柴，記錄表，彩筆。

活動重點

　　瞭解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

活動難點

　　探索做科學小實驗的方法。

活動過程

　　一、猜謎語，引出主題，激發幼兒活動興趣

　　師：今天老師給孩子們準備了一個有趣的謎語，聽好了啊：

　　心細如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。(打一日常用品)

　　小結：孩子們真聰明，一下子就猜出來了，謎底就是蠟燭。

　　師：蠟燭是做什麼用的?摸上去是什麼樣的感覺?有什麼用途呢?

　　小結：蠟燭是來照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。蠟燭點燃後可以幫我們照明。

　　二、教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭的變化

　　師：孩子們，老師點燃這根蠟燭它會有什麼樣的變化呢?請你仔細觀察，看看蠟燭會發生什麼有趣的現象?

　　小結：蠟燭中間的細線點燃後，蠟燭中心出現了像水一樣流動的液體，而且還緩緩地順著蠟燭一側流了下來，凝固在蠟燭側面。

　　三、實驗一：讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用

　　1. 教師介紹實驗材料：

　　師：今天老師要就請你們來做實驗了，老師為你們準備了大小相同和不同的廣口瓶，大小、粗細相同和不同的蠟燭、火柴、記錄表、彩筆，下面就請孩子們按照老師的要求，我們一起去探索蠟燭的變化。

　　2. 教師介紹實驗一的操作步驟與方法：

　　實驗一：點燃蠟燭，讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶後，會發生什麼現象?

　　師：在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每兩個人一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認真操作，當聽到老師結束活動的口令後，要及時放下材料，然後我們大家一起來分享你的實驗結果。說一說燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶後發生了什麼現象?好，現在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。

　　3. 幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡迴指導

　　4. 集中交流，梳理小結。

　　小結：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會就會熄滅。(教案出自：屈.老師教案網)這是因為燃燒的蠟燭把瓶子裡的氧氣都用完了，這說明蠟燭的燃燒需要空氣。

　　四、實驗二：讓幼兒透過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響

　　1. 實驗二：點燃兩根相同的蠟燭，然後分別罩上大小不同的廣口瓶，讓幼兒猜想會發生什麼現象?

　　2. 教師介紹實驗操作材料，提出要求。請幼兒分組做實驗，驗證猜想。(教師巡迴指導)

　　3.集中交流，梳理小結。

　　小結：透過實驗，我們發現小瓶中的蠟燭先滅了，這是因為大瓶子裡面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子裡面的空氣少，所以蠟燭燃燒的時間短。

　　五、實驗三：讓幼兒透過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細、長短以及廣口瓶大小的關係

　　1. 實驗三：點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，然後分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，讓幼兒猜想會發生什麼現象?

　　2. 教師介紹實驗操作材料，提出要求。請幼兒分組做實驗，驗證猜想。(教師巡迴指導)

　　3.集中交流，梳理小結。

　　小結：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用得快，先滅掉了。

　　六、出示火災圖片，教育幼兒注意安全不能亂玩火

　　師：孩子們，在日常生活中我們可不能隨意玩火和蠟燭，注意保護自己的生命和家庭財產的安全。

活動延伸

　　把操作材料投放在科學區，引發幼兒思考與繼續探究的願望。如果點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發生什麼現象呢?