社交障礙是孤獨症譜系障礙孩子最核心的缺陷，他們不會以一般人的方式表達自己的情感；不會察言觀色，看別人的喜怒哀樂；也不會遵守秩序和規則。這些導致他們在社會交往中處處碰壁，沒有小朋友們願意和他一起玩。

怎樣改變這種狀況呢？這裡推薦三個有效的家庭訓練小方法。

1.從觸碰開始訓練接受“親密”

先問一個問題：孩子是否能接受肢體方面的接觸？

如果“是”，再去想想，孩子對哪些肢體碰觸不排斥，這就是干預的起點。比如有的孩子對拉手不排斥，那麼就從拉手開始，創造各種手與手接觸的機會，比如，玩“你拍一，我拍一”的遊戲等；還讓他主動去和家裡其他人拉手.握手.拍手等，漸漸到身體的其他部位，如胳膊、肩膀、臉等的親近接觸。

如果“否”，從孩子感興趣的物品“摸一摸，碰一碰”開始，到接觸的時間越來越長，漸漸親近如抱一抱放到臉上等；可以先從孩子的玩具逐漸過度到家庭成員的互動。

2.在玩耍中建立社交規則

在社會交往中，讓孩子學會基本的社交規則，比如等待和輪流等。

孤獨症譜系障礙孩子喜歡自己一個人玩，家長就要干預他，參與孩子的遊戲中，如當孩子玩積木時，家長跟孩子說：我們一起玩吧。寶寶拿一塊放好後，家長就要立刻說：“輪到我了。”家長拿起一塊放下去，在這個過程中，如果孩子伸手搶積木，不要讓他搶到，並且要大聲說：“等一下，該我了。”等讓孩子明白要有“輪流和等待”；當家長放好了，要說：“輪到寶寶了!”，這時讓寶寶去拿積木。

這種泛化遊戲是一種容易接受的方式，慢慢地孩子就學會了輪流和等待。另外，遊戲還要逐漸加大難度，如角色扮演遊戲，假想遊戲等都是很好的選擇。

3.讓孩子學會觀察別人的情緒變化

孤獨症譜系障礙孩子沉浸在自己的世界裡，不懂別人的情緒。所以，家長首先讓孩子瞭解表情動作與情緒的關係，繪本、畫畫或者律動等都是較好的方式。

關於繪本，我推薦《各種各樣的情緒變化大書》，讓孩子認識到遇到不同事件，會有不同的情緒，在共讀的過程中讓孩子觀察圖畫中的各種不同表情變化。

家長還可以和孩子做韻律操《我的表情變變變》，讓孩子觀察在玩的過程中家長的表情變化，並讓他畫出來；除此之外，還可以讓他觀察家庭成員的表情，也可以試著畫一畫。

經過看、做和畫的過程，孩子基本能理解表情和情緒的關係。

另外，和孩子相處中，家長要誇張地表達自己的喜怒哀樂，並且要告訴他自己現在的情緒。比如他扔家裡的插花，這時，你要表現出難過的樣子，讓他知道隨意扔花是不對的。

為了讓他體驗這種情緒，你可以找到他最喜歡的東西並扔得遠遠的，或者把東西拿在手裡告訴他你要把他的玩具扔掉，這時候問他開不開心，讓他知道亂扔東西不對，從而不隨便扔別人的東西。　　

如果孩子主動親親你或者抱抱你時，要用肢體和語言誇張地表現出高興，讓他明白，這個行為讓你很開心，你喜歡他這樣做。

經過這樣的家庭社交小訓練，家長會發現走出去的孩子很容易融入孩子群中玩耍了。

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