肯定的力量是樹立一個人自信心的關鍵點,特別是在教育自己的孩子這方面,去認可他肯定他給足他自信心,在成長的道路上才不會迷茫。如何肯定孩子,怎麼正確地去肯定孩子給予他認可。就讓我們進入今天的課程向周雯老師學習一下。
今天我們來談家庭教育觀念關鍵詞：肯定。這個詞呢？非常非常的重要，它和現在有一些人呢，就是在對孩子的教育當中呢，給了孩子很多的讚美很多的誇獎，甚至是最後誇獎過度了，都讓孩子會飄飄然，對自己沒有一個真正的真實的恰當的自我認知。如何去理解這個部分呢？老師舉兩個案例，來分析。
第一個就是我有一次出差呢，坐在火車上遇到了一個爸爸。他看到我在做課程的課件。他問我做什麼，我說我是一名心理諮詢師，也是一名家庭教育工作者，然後他說：老師，那你跟我說說我孩子是怎麼回事兒？那他的孩子呢？在家裡非常的寶貝，那小名叫心肝兒，就是他們都稱呼他肝肝，他說我們家肝肝啊，遇到一個什麼問題：比如說吃飯，我都說：哎呀，肝肝真棒，肝肝真吃的真好，那只有爸爸媽媽爺爺奶奶都要說肝肝吃飯吃得好肝肝兒，真棒，她才能好好吃飯，包括有一次呢，肝兒摔倒了。然後爺爺跑過去說，真棒，真勇敢，快起來，奶奶跑過去說肝肝真棒，肝快起來，媽媽跑過去說：肝肝真棒，肝快起來，可是爸爸沒在跟前，肝還是不起來。因為爸爸還沒有說。沒辦法打電話。讓爸爸打電話說：肝兒，真棒，肝快起來。然後他說這怎麼回事兒，孩子兩歲半，我說你們已經讓一個兩歲半的孩子對這種表揚上癮了。
試想，一個小孩子如果一家四口都在不斷地說你真聰明，你真棒，你長得最漂亮，等她到上學的時候，就會發現有的孩子比他跑的快，有的孩子比他語文學的好，有的孩子英語說的更流暢，他就會發現哦，原來我爸爸媽媽沒有說真話呢，他們都是在騙我的。這時候怎麼辦呢？他已經被捧在上面了，高高在上了，他只能裝就是我不能露餡兒，就像皇帝新裝裡面的人說我不能被大家看出來，我不夠聰明不夠漂亮，那我就跟著別人人云亦云。或者我乾脆不出聲，我躲起來。所以呢，如果不當的表揚，不當的教育或者說過度的誇獎讚美，容易把孩子捧殺，捧到天上難以下來，不接地氣，還有呢，讓一些孩子呢不自知。所以呢？培養孩子那個自信心不是過度的誇獎，而是身心合一的給到孩子真實的肯定。
那肯定如何去進行真實的肯定呢？嗯，在我學習的課程理論裡邊呢。在簡化的課堂裡我學到了五個肯定:
肯定對方的情緒，
肯定他的動機，
肯定可以肯定的部分
從對方的角度去肯定，
同時呢，肯定新的可能性。
那我就來講一講如何透過肯定讓一個孩子感覺更好，變得更自信，大家呢，可以學一點實用的這個技巧用在自己家的孩子身上。比如：孩子說：爸爸我怕黑。我好怕。我們以往的作風就說怕什麼怕大了，爸爸在這兒有什麼好怕的。可是呢？人有情六慾。如果我們否定了孩子的情，就如否定了這個孩子是有感情的，甚至否定了他作為一個人存在的這部分。所以呢，這時候要給他肯定的情緒。不是孩子說爸爸我害怕哦，你害怕爸爸小的時候像你這麼大的時候，我也會害怕。馬上覺得讓孩子覺得他有情緒一點都不是問題。所以呢？無論是我們的愛人還是我們的孩子。還是我們的父母還是我們的同事，只要他有情緒的時候我們去接納去肯定他的情緒。是ok的。情緒不是問題。問題是我們怎麼去看待這個情緒？
第二個肯定動機。比如說曾經有個家長非常憤怒的告訴我他的孩子把68分的試卷偷偷改成了88，他說這個孩子多麼糟糕，老師怎麼辦？他這麼小就學會了弄虛作假，學會了撒謊我怎麼教育他？我說您的孩子他為什麼要改這個分數？我們這裡面有沒有值得肯定的地方？好，我們兩個一起探討發現什麼？第一個孩子特別愛父母。特別在乎父母的感受，所以他希望父母開心才改了分數。那如果孩子考了0分，回家說那考了個鴨蛋，煮煮吃吧，那豈不是更糟糕，這樣至少說明這個孩子在乎爸爸媽媽的感受，他很愛媽媽，她內在其實有一份向上的動力，這些都是值得我們肯定的那個部分，肯定他正面的東西。
第三個：肯定我們可以接受的那個部分。好，我們在任何和一個人交往的過程中，可能都有不接受的那個部分。那怎麼辦呢？先肯定可以接受的部分。比如說這個孩子考了60分。那我們先接受他作對的那60分，先把這部分的肯定了，哇，孩子你60%你就會了。好再去看那40%你怎麼能做到。而千萬不要說，因為他這件事情沒有完整的做好，我們就把它全盤否定了。這點呢，我們可以借鑑一下我們老祖宗的太極八卦圖。你看白中有黑黑中白。即使在白中再美好的部分，也許會有一些讓我不舒服的部分。就是在黑的部分。都可以提取中值得讓我們讚賞的一部分。
第四部分那就是從對方的角度上去肯定。好多年了，我們都在嘲笑那個盲人摸象裡面的盲人說：抱著大腿呢，像柱子。摸著肚子的說像城牆，這個我們嘲笑人家，其實呢，我們生活中也是一個個的盲人，因為我們只能看到我們可以看到那一部分。好，所以呢，如果你繞過去到對方的角度上去看，你發現他說的話也是對的。有道理，所以無論他說什麼你說：有道理你說的對，這是在對方的角度上來說的，那讓對方覺得很舒服，因為他得到了一份肯定。當然也許有的時候孩子說一些話讓我們覺得很不可思議，或者說匪夷所思，那怎麼辦呢？肯定還有新的可能性是我們不知道的。你可以這麼說：誒，你有一個新的想法這個呢，真的讓我覺得很吃驚。
再比如說，嗯，登月第一人叫阿姆斯特朗。阿姆斯特朗小的時候那是很多很多年以前了，他說媽媽我要到月球上去。對我們很多家長來說怎麼可能。因為那個年代飛機都沒有坐過，然後他要去上月球。好，我會說別在這兒胡說亂想了。趕緊去寫作業。可是阿姆斯特朗的媽媽沒有對他任何保定。他說孩子好啊，那要記得回家的路啊，讓孩子覺得哦，他已經去過了，並且還要回來，你看這就是一份足夠的那份肯定。所以人家成了登月第一人，可能和她媽媽當年的這份完全的接納了，那肯定非常非常的有關係。
那如何做到給了孩子更多的肯定。我覺得作為一個家長要學會肯定自己。家長不能夠真正的肯定自己時候。我們就看不到孩子的優點。我記得呢，我有一個學生。就特別猶豫。在年級名列前。有一次他的媽媽來參加我的家長課。結果。就是優點就寫了。技巧，比如說學習好聰明啊，愛動腦筋，缺點寫了這麼一場牌，膽小懦弱自私。列了20多條他這個孩子呢，他很不開心。我們每次說要放假了，可以說老師我不想放假，不想在學校裡上課。我當時很吃驚，原來是在學校裡他得到很多的讚賞，因為他學習好。回到家呢，媽媽總是看了他不好的那一面。所以我通常讓我來到我們那個家長課堂。寫出自己的100個優點。有的人聽到都瘋掉了是吧？那能有呢？有一個女孩子，她是高二上午的課程。我要寫100個優點。他說怎麼可能呢？我說你是試一下嗎？後來他自己寫向爸爸媽媽幫忙寫，到朋友圈兒裡去徵集。找同學敲開門問，最後他寫了187個優點，我讓他當堂給全班的同學去讀。當他讀完了這些優點之後，他跟媽媽講：媽媽我可以回到學校好好讀書去了，原來我發現我還是那麼那麼好，那麼棒，而這些呢，是他認同的，他是發自內心的，這是大家共同收起來。所以呢，我也邀請大家呢，發自內心的去肯定讚美自己。保護好自己的感覺，時時刻刻的給自己點贊。
還有以我自己為例。就是，比如說我想起了運動。可是我又睡懶覺了，我就給自己很多的否定。後來我我拿我的筆記本呢，在上面只要我做到一次我就畫一個※號，我就從原來一個星期做一次，我就從否定自己，你看你六天都在偷懶改成了說：我現在有一天可以早起了，後來說，我有兩天做到了，在後面手有3天可以做到了，你看這樣還是其實那個部分，但是呢，不斷的去肯定我們已經做到部分。這樣令我們內心感覺很好，你願意朝那個方向，去努力。哦，所以呢，今天，從今天開始，去發現值得肯定的你的部分。值得肯定的，你孩子的部分，值得肯定的你愛人的部分。時時刻刻為自己點贊，為您的孩子點贊。當然前提是：一定要發自內心的，實事求是的。當然最重要的是具體化的肯定。誇獎要具體化，不是說孩子你真棒，而是描述出你看到的。比如：他玩過玩具之後放回原位置。你只需要描述出來：我今天看見你玩過玩具之後又把玩具放回原處了。這樣具體的描述出來，她會知到哪一部分是值得做的好的那一部分是可以得到肯定。去嘗試。去學習。關於肯定這一部分。講的非常的多啊，我們一步步的來。這裡就感覺需要融匯貫通了，肯定孩子的同時還要學會讚賞孩子啊，讚賞是一把雙刃劍，如何使用很關鍵。如果您覺得這個課程呢，讓您覺得受益了。邀請您分享更多的家庭，更多的父母。讓我們的孩子因您的分享而受益。讓智慧之光照亮每一個家庭。記得關注我哦，如果你想跟我們一起成長，螢幕下方留言，我邀請你免費進群學習。
本節收穫
1. 情緒不是問題,問題是如何看待情緒
2. 肯定孩子行為背後的正面動機
3換位思考,去理解對方
4.去接受新鮮的事物,不要抹滅孩子的創新想法