因為笨娃特別喜歡畫畫，所以笨媽一直想找機會試一試，可是真正實踐起來，卻發現要從服飾、道具、表情、動作、環境等方方面面進觀察模仿，還要弄清楚名畫的創作背景和作者的基本情況，這對於一個缺乏想象力、毫無藝術細胞、每天加班回家就想睡覺的笨媽來說，真的有點力不從心。

但很快笨媽就找到了解決方法。一天，我和孩子在繪本館借書，發現了這樣一本書——《看！身體怎麼說話》，裡面有十幾幅世界名畫，每幅名畫旁邊配有相應的文字，引導孩子觀察、品味和感悟畫中的內容，最後，還附有每幅畫作者的簡介，這對於精力有限的“懶媽媽們”來說，簡直太友好了。

書中分為五個部分，第一部分是“看一看他們的臉”，這裡面有修女掛著一滴眼淚悲傷的臉，有咬著手帕、尖銳幾何圖形痛苦的臉，有張大嘴巴吶喊的驚恐的臉，還有日本劇院演員生氣的臉……各種各樣的臉上呈現出不同的表情，我和笨娃模仿的不亦樂乎，連笨娃的妹妹都來加入我們，一會兒張嘴害怕，一會兒噘嘴生氣，一會兒又嘴裡咬著臭襪子，我們三個一邊看一邊模仿，不時爆發出陣陣笑聲。

第二部分是“看一看他們的手”，有的畫面透過手把人物之間的親密關係表現出來，有的畫面透過手裡拿的東西或做出的動作，給欣賞者傳遞出重要資訊，其中不同年齡段畫出的手是不同，老人是飽經滄桑、佈滿皺紋的手，年輕人是面板光滑、富有彈性的手，孩子則是又白又嫩的手，這時候我們找到笨娃姥姥，分別伸出自己的手，放到一起來對比，讓笨娃知道這樣一個最基本的道理——歲月不僅體現在人的臉上，還能體現在一個人的手上。

第三部分是“看一看身體的姿態”，裡面有高度緊張的戒備狀態，有小女孩和狗狗相互倚靠、目視前方的狀態，有利用不規則圖案拼貼而成的騎車衝向終點的狀態，還有躺在稻草堆歇息的狀態，其中，我們最喜歡模仿的就是《最好的朋友》這幅畫，笨娃託著下巴當小女孩，笨娃妹妹把頭放在姐姐的肩膀上，兩人的眼睛一起往上看，假裝不高興的樣子，我們還一起猜畫中的小女孩為什麼不高興。

第四部分是“找一找畫裡的資訊”，裡面有四幅畫，都是透過人物的動作、表情、眼神、著裝來表現人物的身份、關係以及心理狀態，比如《狡猾的騙子》中圍繞在富有年輕人身邊的怪異女人們，各個都在琢磨著怎麼從年輕人身上弄點錢來，我和笨娃就繼續編後面的情節，想象年輕人會不會發現那些女人們正在偷他的東西，他會有什麼反應。

最後一部分是“查一查”，分別講述每一幅畫的作者、創作時間、收藏地點、繪畫風格及作者的一些成長故事，幫助孩子進一步欣賞名畫。

再來介紹一下本書的作者吉莉恩·沃爾夫女士，她因對藝術教育的貢獻榮獲“英國皇室榮譽成員”頭銜，2015年她曾帶著她的“LOOK”系列繪本來中國巡講，瀏覽之前的資訊，她的一句話，徹底打消了笨媽對笨娃藝術教育上的不自信。吉莉恩說，孩子在藝術學習過程中，家長最需要做的就是鼓勵，讓孩子對藝術的理解有充分的自信，而不是在方法上給予具體指導，所以，家長們根本就不用擔心，因自己沒有繪畫素養、沒有藝術專業背景而不利於孩子學習藝術。

笨媽特別慶幸能有這樣的兒童藝術啟蒙書，它讓普通人家的孩子不用上高價培訓班、不用環球旅行、不用到國外博物館，而是翻開書，就能讓孩子感受到世界名畫的魅力，接受世界大師的指引，從而開啟孩子通往藝術的殿堂，真的是時代之福、普娃之幸啊！