鄰居王女士的女兒今年5歲，性格活潑開朗，非常招人喜歡，到哪王女士對女兒的一個習慣還是有些煩惱不已，那就是她的女兒是個“十萬個為什麼”，經常有各種問題，追著王女士和丈夫問個不停。

住在她家對門，經常在樓道里也會聽到她女兒的追問，不禁有些羨慕，她家孩子非常好學。

如：

“媽媽，為什麼樓梯是鋸齒形的？為什麼做成平面的呀？”

“媽媽，今天小杰說男孩子不可以留長髮。為什麼男生不可以留長頭髮，女生可以啊？男生留長髮就會變成女生嗎？”

“爸爸，你為什麼要刮臉，你在刮什麼？我臉上什麼沒有？”

“爸爸，為什麼紅燈是停，綠燈是走啊？為什麼不是綠燈走，紅燈停？”

“媽媽，垃圾桶是扔垃圾的地方，為什麼有人要從裡面拿出東西？他們可以拿嗎？是不是違法啊。”

“媽媽，這麼多片葉子，為什麼是這片變黃啊？”

“媽媽為什麼天氣這麼熱，冰箱可以自己是涼的？”

王女士與我聊天的時候，講到自己女兒天天問這問那，看見什麼就問什麼，想到什麼天馬星空的事情也要問，就頭疼不已。

王女士說自己的女兒是個小話癆，天天嘰嘰喳喳，別人家孩子也沒看有這麼能問的。有的問題我們知道的還好說，她還總提一些我們不知道怎麼回答的問題。

時間久了自己和丈夫難免有些失去耐心，王女士猶豫要不要帶孩子去看醫生，怎麼就這麼能問，讓人痛疼呢？

3歲看大，7歲看老

俗話說“3歲看大，7歲看老”，這是有科學依據的，美國心理學家布魯姆曾就此做過研究。研究表明：

•5歲以前是孩子智力發展最快的時期。

•若將成人獲得的智力水平看作100%，那麼其中50%的智力獲得是發生在4歲以前。

•30%的智力是在4-7歲獲得。

•剩下的20%才是在7-14歲獲得

從研究結果來看，孩子在7歲前，是智力發育的最佳時期，家長應對這一時期孩子的智力培養密切關注。

這三類話，寶寶在7歲前常說，智力都不低

（一）愛說“為什麼”

喜歡問為什麼的孩子，好奇心和求知慾都非常強，這時很寶貴的財富。受求知慾的影響，人們才有動力去探知、發現、改變一切已知的和未知的事情。

民間又有流傳說：“喜歡問為什麼的孩子，聰明，前途不可限量。”話糙理不糙，比如求知慾是科學家們必備的武器。

而孩子從出生到一天天長大，認知能力從無到有，對一些事物都充滿了好奇，慢慢的孩子們的“為什麼”也從非常簡單或毫無邏輯的問題，變成了讓很多家長都無力招架的物理、化學、生物、天文等知識。

家長不用自責懊惱，自己無法為孩子答疑，也不應該因為自己無知而不耐煩面對孩子的疑問。

比起簡單直白的講述，與孩子一起探究尋找真相，會更加讓孩子深刻和理解。

在這過程中，孩子還會學會發現問題、分析問題、解決問題等技能。

（二）常說記憶類言語

有時候，家長自己說過的話做過的事可能不記得了，但孩子卻會記得。

在孩子小時候，記憶是短暫和模糊的隨著孩子年齡的增長，慢慢對接觸頻繁的事物在意識中有了一定的積累，就會形成長期記憶。有一些孩子，在這方面尤為出色，他們可以將發生過的事情通過自己的聯想和分組，將記憶儲存。

在生活中常會聽到孩子說：“爸爸，你看螞蟻在搬家，要下雨了。你之前說過的。”

一些孩子能將家長不經意間說過的話記下來，並在以後忽然提及。這時孩子記憶力佳的表現，且具備一定的資訊處理分類的能力。

這類孩子在以後的學習中會表現出優異的記憶力和接受能力。

（三）喜歡說“我們這樣做”，而不是“我要這樣”

一些家庭對孩子比較寵愛，孩子也常常會提出“我要……”的要求。但也有一些孩子非常懂事，會這樣表達自己的需求，如：“媽媽，我們今天坐公交出門吧，這樣回來時可以路過小區門口的超市，我想吃一袋薯片。”

很多家長沒有注意過孩子的表達，他並沒有說“媽媽我要吃薯片。”

而是自己經過思考後，做出一種“方案”，這類孩子有較強的獨立思考能力，甚至腦洞很大，這類孩子的創造力也是非常優秀的。

家長不要因為聽到孩子要吃薯片，就急著駁回孩子。而忽視了孩子這一寶貴的能力。

與這類孩子溝通，家長可以使用平等商量的語氣，或用言語引導孩子做更深入的思考。如：“你是為了吃薯片才想坐公車嗎？為什麼寶寶認為坐公車可以吃到薯片呢？公車上人很多，可能要站一路哦。如果媽媽不同意買薯片，你還想坐公車嗎？”等等。

媽咪嘮叨：

生活中，孩子在很多細節上都有閃光點。這需要家長耐心留意，而不是一葉障目，只抓住抹某一點，而忽視了孩子其他的可能性。

如果你的孩子有以上三點任意一點，那麼恭喜你，若合理培養，寶寶將來前途無量。