我在前面的發文已經論述過，“不要輸在起跑線上，一朝領先，一輩子領先！”這個論斷是沒有根據的，中國的老師和父母為此焦慮是沒有必要的。

而現在的父母和老師都在強調並爭搶起跑線，為什麼起跑線沒那麼重要？

因為學習是一輩子的事情，是場馬拉松比賽，而不是百米短跑，所以起跑如何根本沒那麼重要。過分強調贏在起跑線，會讓孩子變得輸不起，因為強調起跑線的是短跑，訓練的是爆發力，馬拉松需要的是耐力。所以訓練起跑線的孩子很容易在人生的馬拉松長跑中自動退賽、淘汰出局。

玻璃心就是這樣養成的，與我們今天過於強調起跑線的重要性密切相關。

過於強調起跑線的重要性，很多老師和家長不斷地告知孩子一朝落後，就永遠落後，所以孩子一旦遇到一點不順利，一旦暫時落後了，他們就會很害怕，以至於放棄自己的追求。

用不了多久，孩子的心就變得非常脆弱，玻璃心就長成了。

有玻璃心的孩子，如果他的人生路途中順利，他就能一路走下去。但人的一生很長，很難一直有好的運氣，萬一遇到一點挫折，便成了一件了不得的事情了，他的內心就像玻璃，一碰即碎。

目前不少家長和老師在起跑線理論指導下，一方面繼續給孩子施加壓力，另一方面卻又在小心翼翼地為孩子的成長保駕護航，最後大家都變得輸不起。

大多數家長都抱有這樣的觀點，先幫助孩子搶到一個好的位置，進入一個好的大學，後面的事情，就看他自己了。

在這樣的指導思想下，家長和老師都會對孩子百般呵護，精心輔導，不給任何刺激，就像是溫室裡的花朵。

那麼，這樣的結果會是怎麼樣的呢？

孩子如願以償地進入了大學，而且有些孩子還進入了名牌大學。進入大學代表人生的另一個起點，我們來看看這些“溫度裡的花”到大學後的狀態。

北京大學心理健康教育與諮詢中心副主任、總督導徐凱文曾經在北大新生中做過一個調查，結果顯示，北大有30%新生有“空心病”。所謂的“空心病”就是指缺乏價值觀，不知道自己要什麼，不知道自己為什麼而活。

徐凱文指出，不僅是北大，其他高校的大學生存在這樣的問題，“空心病”現象就是我們長期功利教育的結果，社會集體焦慮，孩子從小被功利的目標推著走，進入大學後，就變成了沒有價值感的“空心人”。

我們也可以想象，這些患有“玻璃心”“空心病”的孩子，畢業後到了單位，還有什麼人來照顧他的“玻璃心”感受呢，又有什麼人來幫助他治療“空心病”？

人的一生很難一帆風順，如果遇到一點困難就退縮，那就是自動退賽了。所以，與其大家都爭先恐後地在起跑線上做文章，或者訓練那種有爆發力而沒有耐力的短跑，還不如練就一顆永遠摔不壞的強大的心臟。有一顆強大的心臟，自己總能不斷堅持跑下去的，即使跌倒，還能不斷爬起來，最終能夠提前跑到終點的人會是這樣一些人。