各位好，之前有一檔電視綜藝節目是讓孩子站在一個特製的天台上，然後對著下面的同學或者是家長大聲的喊話，要勇敢的說出自己的心聲。那這檔節目其實是模仿自日本的一檔綜藝節目，只不過在日本，人家是青春的對話。校長鼓勵孩子們勇敢的說出自己心中的愛慕之情，向自己的暗戀物件表白，哪怕拒絕了也沒關係。但是在我們中國的這種教育理念和氛圍之下，早戀這樣的話題是屬於禁忌。

所以說我們國內這檔節目就更像是一場親子的對話，然後我就注意到有兩個細節。其中有一個是家長說孩子優點的時候，憋了半天說了三條，而且後面兩條都還是重複是一個意思。所以總共算是說了孩子兩條優點，但是這個孩子在他同學的眼中卻有很多的優點。另外一個細節就是有個孩子明確向媽媽喊話說，“你能不能不要再說別人家的孩子比我好了”但是這個媽媽說我這麼做是有理由的，不打擊你，你就會飄起來。

這幾個例子，都讓我覺得至少有一個話題非常值得跟大家探討，那就是為什麼在我們中國家長的眼中，孩子總是有那麼多的毛病和問題？而且別人眼中我們自己的孩子跟我們自己親自看到的，為什麼會有那麼多的不一樣呢？那我們今天就來好好的聊一聊這個話題。

為什麼孩子在家長的眼中，毛病很多？而別的孩子就比自己的孩子好呢？

說實話，我真的聽過很多的家長會說自己的孩子有什麼樣的毛病？什麼樣的缺點？有什麼樣的問題，希望我能夠多多指點一下，聽的我都心情沉重。等我見到這個孩子以後，我就會發現其實完全不是這麼一回事，還是挺好的。那我就不明白家長是從哪看到有這麼多的問題的？所以長時間以來，我都覺得我們中國很多家長好像會去妖魔化自己的孩子一樣，把孩子說的很差很不好。實際上，孩子並不是那個樣子。

我曾經讓家長們寫孩子的優點，要求寫十條，很多家長憋半天就湊不夠十條。而且寫的最多的優點就是愛勞動，這個有點聽起來像是上個世紀的一種表達方式，對不對？那曾經有一個爸爸在那個地方乾脆沒寫，我說為什麼不寫呢？他說孩子他媽一會就來她們寫就行，可是這孩子總是你們兩個人的孩子，怎麼能夠把看到孩子的優點的事只交給媽媽？那總之的確是在很大範圍之內都存在著這樣的現象，就是我們自己看孩子看多了，覺得孩子挺煩，人有很多毛病。反倒是其他人對我們的孩子有一個更高的接納和欣賞，那我是認真的做了一下這個問題的總結和反思，一共找到了三條原因。

第一條：就是望子成龍心切

你看我們經常會說一句話叫做“愛之深,恨之切”。因為我們那麼的希望孩子好，所以我們就總想看到他在進步，而且這個進步最好是永無止境的。所以“望子成龍，望女成鳳，”在這樣的動力驅使之下，我們的眼光就不自覺的總是去挑孩子的毛病，看他哪裡有問題，然後想通過不斷地找到問題解決問題來實現孩子的進步。所以對於孩子已經優秀和努力的那一部分就會有所忽略，習以為常，專門挑孩子的缺點。對孩子身上的毛病是高度的敏感，

這就跟我們在手機裡面有一個優化軟體。然後每一次都說優化到了百分之九十，我們就覺得那還剩百分之十是啥呢？還想再看一看，但是卻忽略了，我們已經優化做到了九十分。我們看孩子的眼光大概也總是這個樣子的，所以我總是給家長講，對於自己的孩子，我們不是不能希望他變得更好，而是說不要先認定孩子不好，而是要覺得他挺好，並且相信他還可以變得更好。這二者的差別就在於你對孩子的當下，他的現狀是否是處於一種接受的狀態，是否是給他提供了無條件的愛。

很多的家長都會提出各種各樣的要求。其實很多時候那都是家長的一廂情願，我們並沒有反思，這樣的要求它是不是合理的，或者說這個要求背後我們真正的訴求是什麼？比如曾經有個媽媽就給我說，他的孩子總是在家裡面裸體奔跑，夏天的時候不愛穿衣服，在家裡面就光著身子，然後他說能不能讓孩子穿上點衣服。我就問這孩子多大了？媽媽說孩子上二年級，我覺得這個問題好像本身也不是什麼大事兒，就允許就好了。如果真的覺得孩子這樣不合適，那告訴他，你裸體的這個範圍是在你的臥室之內到客廳，或者是其他的位置，你不能這樣做。好了，這是第一個望子成龍心態。

第二條：那就是家長的童年，這句話什麼意思？

就是說，這些作家長的小的時候，也沒有聽過自己的父母，給太多的鼓勵和肯定。所以我們作為父母的時候也不知道怎麼樣去給孩子更多的鼓勵和肯定？所以說並不是我們不想給，而是我們不知道該怎麼給？我們不會，所以就變成了現在這個樣子。你看那位家長，他的心裡面就會覺得如果我總是表揚你，肯定你的話，那你就會飄起來的。事實上真的是這樣子的嗎？我們真的肯定孩子，並且它飄起來了嗎？未必。但是我們心裡面，因為自己小的時候受到的教育就是這種觀念。

所以我們做父母，也就很不自覺地繼承了這種觀念。你看我們小的時候經常聽到一句話，就是毛爺爺說的，“虛心使人進步，驕傲使人落後”。所以對於驕傲這個事兒，我們就格外的介意，於是就造成了這種教育的理念的傳播。實際上表揚孩子未必會讓孩子驕傲，那在這裡，我就乾脆多說一點，怎麼表揚是不會讓孩子驕傲？基本上來說，這個策略就是要誇孩子努力，不要誇孩子聰明。誇孩子做事情的過程，而不僅僅誇他那個結果。誇孩子做事情的態度，而不是誇孩子具體的某一個行為。

當我們總是這樣去表揚肯定孩子的時候，那孩子就不會驕傲。孩子之所以驕傲，就是因為覺得自己有天生的優勢或者怎麼樣，所以他才會有一種飄的感覺。但是你像努力，做事情的過程，還有態度，這個都是可以不斷地去改進的，不是與生俱來的東西。所以說對於孩子而言，他要想繼續得到表揚和肯定，就必須把這些後天的事情做好。而不是說我天生長得漂亮，我就可以得到表揚。因為我天生就很聰明，所以我就可以不斷地得到表揚。那樣的話才會真的是變得驕傲，聰明反被聰明誤。好了，說完第二個原因，咱們說第三個原因。

第三個條：叫做孩子的依賴

也就是說，其實在父母面前，孩子是本能的，他都會有更多的依賴，不會表現出更多的獨立。而且父母也會很自然的把自己的孩子照顧的非常周到，尤其是有的時候，孩子還會故意的鬧一鬧，他來確認一下，父母是不是在我不好的時候也依然愛我。所以這樣一來，那家長就會更容易見到孩子不好的一面。而那些好的一面，孩子往往在父母面前沒有機會展現出來，而是在別人面前才有機會展現出來。那在這裡，我要格外的多說一點，就是有些家長，他表面是支援孩子的獨立的，但其實內心非常享受孩子對他的依賴。

一旦孩子離不開她，她的內心就會得到一種極大的滿足。哪怕做出來很多，要把孩子去變得獨立的行為。但實際上每一次都是想證明看看我的孩子還是離不開我，以此讓自己的內心有一種成就感，或者說是證明了自己的價值。如果正在看這期內容的你也會有類似的心態的話，那我們一定要加以警醒。否則的話，我們做很多的努力讓孩子變得更加獨立，都會是徒勞。所以我經常告訴家長們說，“孩子們一旦離開父母的身邊，往往會比我們想象的還要獨立，還要優秀”，那優秀的都會讓父母感覺有點失落。

總結：因為孩子好像未必有那麼想家，然後孩子也未必有那麼依賴父母。一旦有一個機會放出去了，那孩子就真的特別的享受。原因很簡單，就是我們家裡面沒有給孩子提供這樣一個非常獨立自由的氛圍，沒有給孩子有一個表現的更加優秀的機會。這就是為什麼孟子所提倡要“易子而教”，自己的孩子不能總待在自己身邊。我們有的時候會出現燈下黑會有很大的盲區，所以把孩子交給別人替我們代一代，這樣的話我們就會看到孩子更多精彩的一面。好了。今天的這個話題就跟大家聊到這裡，但要我們每一個家長都能夠自然而然地看到孩子更多的優點，也能夠對孩子有更多的接納。