在我十餘年的教學過程中有很多的家長都在向我諮詢一件事，那就是關於令人愛恨交加的手機問題，愛是因為手機能在一定程度上解放父母的時間，只要給孩子手機，自己便能解放和輕鬆很所，恨是因為手機不但能讓孩子痴迷，放棄原有的興趣愛好，讓孩子更加頹廢，最主要的能讓孩子慢慢的疏遠父母，最終難以溝通。
其實這一直是一個老生常談的話題，也同樣是每個孩子家長几乎都要面對的難題，包括我自己的孩子也是如此。
針對這個問題，我也曾經在教學過程中不斷嘗試和探索，與眾多的孩子和家長都談過關於這個手機的問題，最終我發現，要想真正讓孩子遠離手機，答案其實一直就在書中。
正所謂每個問題都一定有因，在我與孩子以及家長的交流中，自己總結出了一下幾點手機成癮的原因所在。
1、攀比、虛榮心這個因素，在我的所了解的孩子中屬於最多的情況。
這裡的攀比和虛榮心，並不是單單指擁有手機這個“財富”，而更多的是通過手機，孩子們能獲得同齡人中難得的認同和歸屬。
在這其中讓我印象最為深刻的是一個小學三年級的李姓小朋友，與他的接觸是他媽媽牽線而成的，目的便是希望我能勸解一下小朋友儘量的少玩手機。
剛開始和李姓小朋友聊得時候，他並不願意搭理我，而是依舊埋頭在他媽媽的手機裡。手機中所玩的是一個叫做王者榮耀的手機遊戲。
看著稚嫩的孩子臉上時而緊張，時而憤怒或者驕傲的表情，在加上他偶爾搭理我時說的一句話：“我同學都在玩啊，我還比他們厲害呢！”，基本上就可以斷定孩子沉迷手機並不是單單因為無聊，而是將手機通過遊戲等方式當做了展現自我和獲得認同感、歸屬感的“寶地”。
這個泛概念，已經幾乎成為了每個孩子沉溺於手機世界裡的主要原因。
2、缺乏安全感這一點或許有些家長並不贊同，以為安全感在他們看來應該是大人們的專屬名詞，小屁孩懂什麼。其實這是大錯特錯的。
首先，所謂的缺乏安全感，一方面是指孩子很難從父母身上汲取到足夠的重視從而導致的一種自我否定和懷疑，不足夠重視並不意味著父母對孩子不好，而是以為日常工作等，相對而言疏於對孩子的陪伴；另外一方面就是父母對於孩子直觀意義上的不認可和不贊同。比如父母偶爾因為孩子的糾纏而產生反感情緒，亦或者孩子的一些習慣讓身為過來人的父母感到不認同，並且沒有太多在意教育的方式，導致孩子心理上覺得不安全等。
正是因為有諸如此類的不安全感的存在，並且家長或者沒意識到，或者意識到了但是不知道該如何是好，最終導致孩子選擇虛擬世界作為一個精神寄託，沉溺於手機等能滿足自己各種渴望和需求之中。
3、好奇這裡的好奇，確實是一個褒義詞，它是指孩子對於新生事物渴望認知的心理。
這一點，很多孩子都說過。
有的因為枯燥的學習和日常生活，對於手機內琳琅滿目的稀奇事物有著足夠的好奇心，最終形成習慣，有的只是單純的看到或者聽說手機裡某某軟體怎麼怎麼好玩，好奇心是促使孩子進入到手機世界的重要動力，而豐富多彩的手機生活，也逐漸讓孩子保持了足夠的亢奮，最終習慣手機。
主要的三大點原因，是孩子走入並且沉迷於手機的主要因素，當然或許還有許多其他的原因，比如看父母天天抱著手機，孩子自然也對手機產生好感，這也可以歸納為好奇這一點。
有因必有果，治果必整因。
要想真正的讓孩子遠離手機，其實以為的勸解甚至是打罵，絕對是治標不治本的做法，主要是家長並沒有意識到孩子與手機真正的聯絡在哪裡。那話又說回來，如何才能最大效果的讓孩子遠離手機呢？
第一點：攀比、虛榮心即便有了網際網路的參與，但是我們不能否認的是，孩子們的世界依舊相對比較單純的，他們通過手機所存在的攀比和虛榮心，其實要根治也並非難事。
首先我們再次細緻的將攀比和虛榮心細化，孩子們的攀比，特別是通過手機能實現的攀比，無非是誰誰遊戲玩得好，誰誰手機懂得多，甚至是誰誰手機最好看，手機膜和手機掛墜最漂亮……如此種種，也僅此而已。
那麼要想改變這一迴圈，我們家長最應該出現的位置是孩子知識積累端，而這一點的關鍵，便是如何引導孩子拿起書籍。
首先，要正是孩子們的現有價值觀和認知觀，也就是理解孩子們現在心中認為的“帥、酷、牛掰”的含義。
還是拿之前那個李姓小朋友，他一直試圖通過增加自己遊戲熟練度來提高自己在同學之中的威望，這一點我非常的理解和支援，並且認真的觀看了他的遊戲操作，期間我問了他一個問題，是不是也有同學比他更厲害的？
小朋友嗯了一聲。
這是我和李姓小朋友真正接觸的開端。
首先趁著他玩手機的時候，我迅速的查閱了一下關於這款遊戲的相關新聞，並且加上我之前對這款遊戲的了解，於是我就和他談起了這款遊戲真正厲害的職業玩家以及遊戲相關的一下花邊小新聞，比如騰訊是如何擁有這款遊戲的，這款遊戲是誰開發的等等。
一直沉溺於遊戲操作的小朋友顯然並不知道遊戲外的這些事情，我趁機和他說讓他把我剛剛說著這些明天說給同學聽，這讓同學才更加佩服他懂得多。
下一步，便是告訴他我是從書上看來的，我有一本更厲害的書，上面有許許多多已經消失不見的花草蟲魚等等，用各種方式來試探他潛在的興趣，最終，小朋友在家長的努力下，由手機遊戲慢慢轉移到手機外的知識，最終轉移到了一本名為《DK博物大百科》的趣味知識書中，而通過書本的知識，他獲得了更多更大的成就感。
2、缺乏安全感這一點其實是我認為的家長們容易出錯誤的地方。
首先我們每個家長都會說一句話：陪孩子。在這裡我不禁想問一下，什麼是陪孩子？陪孩子能幹什麼？陪孩子要幹什麼？
如果您能準確的回答出自己的答案，好吧，我這通篇全是廢話，直接可以忽略掉了……
其實在我看來，所謂的陪孩子，並不單單指和孩子一起做什麼，而是在孩子最需要你的時候，出現就好了。
或許有人說這是一句廢話，你怎麼知道孩子什麼時候需要你？
首先孩子最需要你的一點在他嘗試一個新事物開始的階段，比如孩子學畫畫，孩子彈鋼琴，這個時間節點上，你需要適當的出現並且給予孩子鼓勵和支援，這對於孩子而言非常的重要，即便是孩子嘗試玩手機，你都要給予鼓勵並且引導他了解手機的用處和好處。
第二個時間點在孩子展示階段，換句話說就是孩子在完成某個階段之後的表揚，比如畫了一張畫，彈了一首曲子。而在這兩個時間節點之間的時間，你的嘮嘮叨叨反而會影響孩子的興趣愛好，所以給孩子一點空間和神祕感，這樣後面的鼓勵才更加真實。
第三個點是延伸點，也就是孩子如何將心血來潮或者拿來試試的興趣穩定和培養下去，這個點需要父母的支援。
3、好奇對於好奇，我反而不想說太多，如果真正的前兩個能做好，孩子的好奇心也基本上在你的掌控之中了。
說著這麼多，個人認為對於手機，我們家長完全不需要當做洪水猛獸，首先最重要的是了解孩子對於手機依賴的主要原因，在加以引導，在這裡我給各位家長一個真心的忠告：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，如果你能將孩子從手機里拉到書籍中，你就是一個值得炫耀的成功家長。
我是孟老師，如果您對孩子教育問題還有什麼疑問，可隨時私信我，我看到之後定竭盡相助，同時如果有不知該給孩子看什麼書等諮詢的，也可直接私信，今天就到這裡，我們下期見。