方法一：經常問孩子吃什麼，分自己一點可以嗎？

我們經常會在生活中看到這樣的場景，孩子正在吃東西，媽媽在旁邊跟給孩子撒嬌說：“寶寶，你在吃什麼，給我也吃一口好不好？”

有的時候孩子會馬上給，但有的時候孩子會猶豫，這個時候媽媽就會說：“咦，寶寶這麼小氣呀”

孩子聽了之後，會把食物分給媽媽，但是媽媽這個時候就會說：“媽媽不吃，就是看看你肯不肯給媽媽吃，我們家寶寶真棒，是個懂得分享的好孩子”

這是很多家長都會做的事情，覺得這只是一個小小的玩笑，然後是教育孩子學會分享的好方法。

可是孩子沒有這麼好的判斷力，他們會把這個東西當真，會然給孩子誤解大人只是想讓自己做出分享的動作，卻不是真的想要這個東西，這根本無法培養孩子的分享意識，也容易讓孩子失去基本的判斷力。

方法二：這個椅子真壞，別哭，我幫你打他！

在日常生活中，活潑好動的孩子，經常會磕磕碰碰的，然後痛的哇哇大哭，有的家長看到了，就會趕緊將孩子摟進懷裡哄，尤其是爺爺奶奶輩的。

經常會說：“寶寶，不哭哈，是誰撞到我們寶貝的，我幫你打它”。

說完之後為了哄孩子開心，去拍打撞到孩子的靜物。

家長可能沒有想過，其實是孩子自己撞了靜物，但是卻把錯誤全部歸結到靜物身上，這雖然能較好的哄孩子，但容易讓孩子養成遇到不痛快的事情就去遷怒他人的習慣，孩子學不會反省自己，也學不會寬容，甚至引導孩子以暴制暴的解決問題。

如果孩子撞的不是很嚴重，建議家長不用太過緊張，走過去溫柔的幫孩子揉一揉，然後告訴孩子：“沒事，揉揉就好了”。

等孩子的情緒穩定一些，再跟孩子說：“**被你撞了，它也會疼，所以我們也幫它揉揉好不好？”

方法三：這個玩具不是這樣玩兒的，我來教你

玩具是孩子童年必不可少的東西，但是孩子剛拿到一個玩具的時候，可能還不知道玩具的具體玩法，然後又很好奇，就這邊弄弄，那邊摸摸，這是孩子的一種探索方法。

但有的家長在旁邊看著就無法忍受，家長希望孩子能馬上學會怎麼玩兒，在這樣的情況下，家長就會上手教孩子怎麼正確的玩兒，對孩子說：“錯了錯了，這個玩具不是這樣玩兒的，我教你”

你的本意是想讓孩子好好玩兒，但是你的一句錯了，容易讓孩子產生挫敗感，玩具就不是用來玩的？為什麼還要規定怎麼玩兒呢？

孩子的想象力很豐富且不受慣性思維的限制，如果讓孩子安靜認真的思考問題，孩子可能還能玩出新花樣，而且自己研究出來的比被人手把手教要更有成就感。

建議讓孩子儘量嘗試自己玩兒，等孩子主動找你幫助的時候，再給予幫助就好了，及時發現孩子方法錯了，也不要急於說你錯了，而應該委婉的說：“其實還可以這樣玩兒”，通過引起孩子興趣的方式來吸引孩子來用這種方式玩兒玩具。

方法四：媽媽不讓吃，我們偷偷吃

為了防止孩子蛀牙，媽媽們通常會規定孩子不能吃太多的糖果，但是爺爺奶奶寵愛孩子，會偷偷給孩子糖果，然後說：“媽媽不讓吃，我們可以偷偷的吃”，如果吃的時候被發現了，還會站出來袒護孩子。

對待孩子的教育，最好全家人都保持一致戰線，而且必須有一個人是有著絕對的主導權的。如果媽媽已經給孩子制定了規矩，那麼其他人最好不要輕易破壞，這樣不但教會孩子撒謊，而且也會對孩子自制力的培養造成影響。

建議如果孩子想要破壞媽媽定製的規則，爸爸或者爺爺奶奶不應該幫著一起破壞，而是溫柔的問孩子：“你問過媽媽了嗎？媽媽同意嗎？”來制止孩子。

如果孩子不依不饒，如果涉及到的問題不是原則性的問題，可以幫助孩子一起獲得媽媽的同意。