而有一些家長覺得沒必要報奧數班，瑩瑩媽媽認為自己的孩子在數學這方面並不是很強，所以她希望通過這種提早學習的方式來讓孩子提早適應，於是就給孩子報了一個奧數班。

但是經過一個月的學習後，瑩瑩媽媽發現女兒好像有些不適應，甚至越來越討厭學習了，這可怎麼辦呢？她只是一個全職寶媽沒有辦法提供更好的幫助，也不知道該如何去解釋這種現象，一時間，她陷入了無奈之中。

為什麼有些家長會實行超前教育呢？有些家長認為，不讓孩子早學就相當於讓他輸在了起跑線上，所以一定要提前跑才是。但由此也衍生了很多悲劇，超前教育究竟能給孩子帶來哪些負面影響呢？

一、超前教育對孩子的影響有哪些？

▲ 存在一些有利的影響。

我們都知道凡一件事情必然是存在兩面性的，換句話說，他們都是一把雙刃劍。

超前教育也同樣如此，它不僅僅有壞的一面也有好的一面，但是終歸是弊大於利。好的一面，就是可以讓孩子提早的適應一些問題，能夠更好的融入進去，習得別人沒有學到的東西，進而充實自己，這也是家長們當前選擇超前教育的一大原因。

▲ 會讓孩子產生一種厭煩之情。

但是除了那些積極影響以外，負面影響也是不容忽視的。

有很多孩子因為提早學習的一些比較難的知識，所以他會對學習產生一種厭煩，因為自己學不了學不進去，所以就會覺得學習是一件枯燥的事情。

我們知道很多事情都是由興趣累積起來的，如果一開始就沒有興趣的話，那麼以後的學習程序也勢必會受到影響和干擾。

▲ 會影響孩子對學習的態度和看法。

現在國內有很多奧數班、奧賽班，這種超前教育對孩子的影響是非常大的，有很多孩子即使學了這些知識，長大以後他也會對此深惡痛絕，甚至一點都不感謝它。

就是因為小的時候就被剝奪掉了這種興趣和愛好，所以即使長大了他們也難逃這種感受，這種感受和態度觀點，會影響他未來教育孩子時候所採取的一些方法。

提到超前教育，很多人都會把更多的重心放在“前”這個字上，也就是說是一種時間意識，由此便聯想到了所謂的早教教育，那麼二者之間究竟有哪些區別呢？

二、超前教育和早教教育的區別在哪裡？

在探討二者之間有什麼區別的時候，我們更應該去看一下什麼是早教教育。

有關於早教教育的定義，有教育學家曾是這樣說的，“早期教育顧名思義就是讓孩子提前接受教育，在還沒有正式入學前就接受教育，這個早期教育給幼兒創造豐富的體驗環境，給孩子適當的身、心、腦的刺激。”

所以從這個層面上講，早教教育更多的是讓孩子提前的接受教育，而這種教育並不是說是超越他這個年齡的，而是和他這個年齡正好緊密相連的是一種過渡，是一種提前的適應，為了刺激孩子的大腦發育，既然是他有更多的精力去投入未來的學習生活中。

那麼，什麼是超前教育呢？

超前教育與早教教育最大的不同就是是否符合孩子的身體需要。早教教育是符合孩子身體需要的，他能夠刺激孩子的身體機能，並使他有更大的興趣和精力去投入學習。

而超前教育呢？是讓孩子學與他年齡相差比較大的教育系統，從而不讓他輸在起跑線上，這樣就違背了科學道理，對孩子的影響自然是不言而喻。

為什麼現在市面上有很多早教班呢？就是因為市場是有需求的，越來越多的人發現讓孩子上早教班影響還是很不錯的。在孩子上幼兒園之前讓他上這種早教班，可以讓他及早的適應學習，生活不會那麼的突兀，相應的，也能夠使他的進步被看得見，所以這就是為什麼早教教育備受推崇的原因了。

通過這麼一對比，很多家長都明白了超前教育的危害，那麼既然如此，家長應該如何避免這種危害，讓孩子更好的接受教育呢？

三、家長在教育孩子的時候，應該如何避免超前教育呢？

▲ 家長應該改變自己的心態和觀念

就像前文中所說的，很多時候之所以會產生超前教育，就是因為家長有一種望子成龍的迫切心理，所以家長首先要改變的就是自己的心態和觀點。

要告訴自己，這種做法並不是能夠讓孩子提前跑，只是為了獲得一種心理滿足罷了，所以讓孩子在適當的年齡幹該做的事才是最重要的，改變這種心態和觀念以後再做其它的打算應該是最好的解決方案了。

▲ 家長應該更好的理解孩子的需求

如果孩子的確想要上這個班，或者說對這方面有興趣的話，那麼家長就不要做太多的干涉，如果孩子沒有就暫且擱置，所以說想要孩子做什麼事情請圍繞孩子的需求來做，出發點來做打算，這是最重要的，孩子是第1位的，尊重孩子的選擇和需求也是家長應該著重考慮的。

▲ 要根據事態的發展做一定的調整

當然調整也是非常關鍵的，所謂因地制宜說的就是這個道理，當家長覺得孩子的成長需要發生一些變化，當家長覺得時機已經有一些轉變的時候，家長就可以做一些調整。

其實不管是早教教育還是超前教育，都是要基於人這個主體來做打算的，一定要看到孩子是否有些變化，一定要看到調整策略這一方面。

其實家長想要實行超前教育的心理我們是可以理解的，還不都是可憐天下父母心？但不管怎麼樣，家長一定要充分尊重孩子的想法，不要犯了拔苗助長的錯誤。