前些天，在小區一個小男孩的生日會上，兩極畫風十分有趣：
女孩們，乖乖巧巧湊一塊玩洋娃娃、過家家、聊天；
男孩們，迅速將現場變成戰場，在沙發爬上爬下，房間裡進進出出，拿出玩具槍、玩具刀就開打起來，場面瞬間混亂……
令人忍俊不禁的同時，想起繪本《大衛，不可以！》中，令媽媽頭疼的小男孩大衛：
渾身泥巴跑回家，乾淨的地板上全是黑腳印；
洗澡時開啟水龍頭，當戲水樂園滿屋玩水；
光著身子，跑到大街上；
該回房睡覺，卻扮演起超人......
媽媽隨時緊張大喊：“大衛，不可以！”
很多媽媽感嘆：這簡直就是我們家的真實寫照！養兒子，真是太操心費力了！
是啊，柏拉圖就曾說：“在所有的動物之中，男孩是最難控制對付的。”
養兒，不易；養好，更難。
但總歸，父母會從操心到寬心。
尤其是當調皮愛搗亂的小男孩，成長為有責任有擔當的大男人，老母親睡著都能笑醒了。
01
如果你只能給男孩一樣東西，那就給他尊重
《養育男孩（母親版）》書中說：“每個男孩心裡都住著一位男子漢！你要做的，就是幫助他成為他心中的男子漢。”
幫助的最好途徑，就是尊重。
一位高中生和媽媽吵架，把媽媽氣哭。父親沒有批評指責他，而是邀請他一起走走。
兩人獨處時，父親說：“給我點面子好嗎？裡面那個是我最愛的女人。對我的女人尊重點，別讓她傷心。”
來自成人的平等與尊重，最觸動男孩的心。
他從此沒對媽媽發過一次脾氣。
尊重男孩，並非意味著放棄管教，更不是溺愛，而是傳達給男孩：“我相信你會成為令我欽佩的人。”
02
教會男孩種啥得啥的後果，比什麼都管用
一位父親講過一件事。
某天，讀小學的兒子非常生氣地回到家，說某某同學惹了他，他準備將對方揍一頓，最好用磚頭。
父親說：“兒子，我支援你！”
一會後，收拾出兩大包袋子，拖著來到客廳。
兒子很詫異：“爸，你幹嘛？”
“我在做準備啊，如果只是打了對方，可能我們會去派出所待幾天，那隻需要帶這包衣服。如果用磚頭打，我們估計得至少待3年以上，就要把這包衣服和被子也帶上。”
兒子眼睛瞪得溜圓：“會這樣嗎？”
父親說：“是啊。兒子，你看要不要用磚頭，好決定帶一包還是兩包。”
兒子想了一會，說：“算了，其實也沒那麼嚴重。”
從此，兒子學會凡事三思而後行。
《性別差異心理學》說，男孩因為體內的雄性激素——睪丸素，易衝動、愛冒險、好武力、喜刺激等。
教會男孩認識後果，就是教他有所為，有所不能為。
帶領男孩感受後果，就是使他懂得為自己負責，為所行擔責。
這樣的孩子，再差也差不了多遠。
03
不教男孩正確認識性，就別怪他被性教壞
美國莎倫·麥克維爾博士在《如何讓女孩不被性傷害，讓男孩不被性教壞》書中寫到：“你不教男孩正確認識性，男孩就會被性教壞。”
性不是洪水猛獸，沒有教會孩子正確認識、正確對待，才是問題根源。
一個監控視訊裡，4個小學生進入電梯後，一個男孩突然抱著女孩狂親，還對著攝像頭做出挑釁手勢，並向小女孩發起新一輪的親吻攻勢。
吉林省一名男生，對異性好奇時，詢問當醫生的父母。
媽媽不耐煩：“你長大了就知道了！”
爸爸斥責：“是不是看了什麼壞書？”
17歲那年，因為對發生性關係好奇，他強姦了同班同學。
電視劇《小歡喜》中，黃磊飾演的父親方圓，跟兒子進行性教育時，鄭重地說：“爸爸告訴你兩點：一是不管做什麼，一定先徵求對方的同意。二是懂得控制慾望。”
性教育的本質，是愛與尊重的教育。
動畫喜劇《辛普森一家》中，父親說了一段觸動人心的話：
“對於所有身為兒子、身為男孩、身為男人的人，我有話要對你們說，我要和你們說說女人。
她們不是濃妝豔抹讓我們‘性’奮的玩物，他們是我們的母親，我們的祖母，我們的姨媽，我們的侄女和侄子！”
教會男孩真正的愛，是滿足對方的需要，包含著等待與體諒。
教會男孩尊重女性，不以任何強迫手段，發洩慾望，傷害對方。
04
別詫異：男孩更需要學會處理負面情緒
世界衛生組織資料顯示，全球約有3.5億人患抑鬱症。很多患者尤其男性礙於面子而不願求診，其自殺率是女患者的4倍。
加拿大有一則反欺凌公益廣告《你是男孩，男孩不哭》，為我們揭露了真相。
“我要你再勇敢點。”
“你為什麼要哭？請做個大男孩好嗎？”
男孩聽著這些話長大。
“男孩不能擔心受怕。男孩不可以太柔和。男孩不可以太羸弱。男孩不可以太膽小。男孩不可以被侵犯。男孩不可以，因為男孩不哭。”
男孩自己開始不斷重複這些話。
女孩的哭泣和負面情緒，更容易被父母接納和理解。
男孩卻不是，他更常獨自揹負和硬撐著所有壓力。
當男孩沒有一個疏通的管道，所有的負面情緒就會堆積，要麼像短片中的男孩，通過施暴發洩，越來越脾氣暴躁，要麼就壓抑在內心，越來越孤獨痛苦。
情緒沒有好壞，允許男孩哭、傷心、膽怯……男孩才會與自己相處，與世界握手言和。
李開復曾說：“在任何領域，情商的重要性都是智商的兩倍。”
接納男孩的所有情緒，教會男孩處理與面對，是培養男孩情商的基礎。
05
越早放手讓男孩獨立，媽媽越智慧
82歲患有尿毒症的丁阿婆，千辛萬苦供兒子讀書，兒子先後獲得同濟大學學士學位、加拿大滑鐵盧大學碩士學位。
可是回國後，他卻在家啃老，丁阿婆無奈中狀告兒子不承擔贍養義務，又終不忍心而撤訴。
丁阿婆說：“我教育不對，樣樣自己包辦，他樣樣現成的，依賴慣了。”
痛徹心扉的領悟，來得太遲。
《少年說》中每天逼兒子做家務的媽媽說：
“無論你有多大的學問，你會說幾門的語言，這都不重要，我希望你能作為一個有責任有擔當的純爺們。
你現在做家務，你會有責任感，你將來的時候，你會對你的家人承擔責任。”
想起美國一個3歲的小男孩，去超市為媽媽買麵包，用鮮花裝飾餐桌，為媽媽準備晚餐。
在廚房不小心摔跤，果汁灑得到處都是，他沒有哭，用抹布擦乾淨後，重新給媽媽倒了一杯，開心地等候媽媽回家。
從小家務自理的男孩，會更樂觀獨立，抗挫力強。
有責任擔當的男孩，會更自律上進，勇於挑戰。
06
做男孩的榜樣英雄，最好的教育在爸爸
電影《小男孩》裡，8歲男孩佩伯的父親在二戰期間被抓住成為俘虜，為了讓父親回來，他憑著強大的信念，完成了一系列挑戰。
父親會帶著他一起冒險，一起做各種事。他說：“我想成為和他一樣的人，做他做過的所有事情。”
鄭淵潔曾說：“兒子鄭亞旗兩歲時，我開始一個人寫《童話大王》月刊。我之所以能一個人堅持寫一本月刊幾十年，很大程度是為了演示給兒子看：父親靠一枝筆，讓家庭豐衣足食。我以為，父親的身教，比要求孩子考一百分管用。”
有一個故事，父親經常喝到半夜才醉醺醺地回家。
有天下班後，他和往常一樣向酒館走去。兒子在後面叫他，他回頭，雪地裡，兒子正順著他的腳印走來：“爸爸你看，我正在踩著你的腳印呢！這多有趣！”
父親心頭一震：“兒子順著我的路走，找到的也是酒館。”
他開始向家的方向走去。
從那以後，父親再也不醉酒。
兒子是父親的鏡子。
父親愛家，兒子就愛家；
父親上進，兒子就上進；
父親堅韌，兒子就堅韌。
美國心理學家史蒂夫·比達爾夫說：養男娃，六歲之前，父母同樣重要。六歲之後，對於男孩來說，“好爸爸勝過好老師”。
07
德國的著名教育學家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘匯出來，將生命感、價值感喚醒。”
男孩尤其需要如此。
養育男孩的本質，就是通過尊重與信任的力量、母親恰如其分的愛、父親正面積極的榜樣，激發男孩的自我效能感，喚醒男孩的生命感與價值感。
讓男孩，成長為一個有擔當的人。
為人父母，因有這樣的兒子，必欣慰滿足。
將來家庭，因有這樣的一家之主，必幸福穩定。
未來社會，因有更多這樣的真正男子漢，才會更持久進步、富足安寧。
這是每一個家有男孩的父母，應該有的遠見。