幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋養。--陶行知

父母要對孩子“培養得宜”，說起來簡單，但做起來真得很難。

社會在發展，孩子在成長。隨著年齡的增長，和對外界的探索慾望增強，孩子會表現出對父母的“反抗”，也就是常說的叛逆。其實不止孩子到青春期有叛逆，仔細觀察，在他們的成長過程中，每個階段，都會顯示出自己的想法和判斷，可能早期不是那麼明顯，但隨著年齡的增長會越來越有“自己的想法”。

“孩子大了，翅膀硬了，現在不聽你的了。”很多爸爸媽媽都有過這樣的抱怨。無論怎樣抱怨和無奈，即使放手的過程充滿了糾結和擔心，父母還是要學會適當放手。

包子同學最近在家裡很是“無法無天”，說什麼都跟你對著來。媽媽很是生氣。國慶假期期間，媽媽跟包子同學說，“明天你自己去圖書館看書吧？”

包子同學很是吃驚，因為之前都是媽媽和他一起去。他有點不猶豫，但又想去試一下。

他和媽媽溝通了一個他最擔心的問題，就是如果有壞人把他抓走了怎麼辦？可能是父母平時給他灌輸的安全注意事項太多了，各種動畫壞人抓小孩的情節，讓他有點擔心是否能順利完成這次挑戰。媽媽鼓勵他，並告訴他可以用電話手錶和媽媽隨時溝通。

去圖書館的路並不是很遠，做公交五六站，小區門口就有站臺。孩子制定好了計劃，下午蹦蹦跳跳地揹著揹包就出門了。

媽媽站在窗前，看著遠去的孩子，突然愈發緊張起來。她趕緊開啟手機，看著跟蹤定位。

小區門口經常車來車往，孩子平時走路就搖頭晃腦的，什麼都不注意，媽媽越想越擔心。

突然手機振動了下，哦，是孩子發的簡訊，他已經做上了公交。媽媽稍微放下點心。

媽媽自我安慰，當年自己不是很小就拿著醬油瓶去打醬油嗎？他都這麼大了，而且圖書館他們都不知道去了多少次了，沒什麼可擔心的。

為了緩解緊張的心理，媽媽去收拾房間，收拾到一半，還是不放心，跑過來，看下孩子到哪裡了。雖然說有六站，那只是公交繞路行走，其實他們平時走路過去也就20來分鐘就可以到了。

定位顯示孩子到站了，馬上要過馬路了。雖然有紅綠燈，但路面比較寬，想到這裡，媽媽心裡又不由得緊張起來：祈禱司機師傅不要亂闖紅燈，希望孩子記得等燈綠了也要看看周圍有沒突然出現的車再過馬路。。。。。。

媽媽很想發個語音問下孩子，但想想既然讓他獨立，那就讓他自己真得獨立，自己一定要熬得住。

又過了一會，孩子發了語音，“媽媽我到圖書館了，不要回我！”

太好了！他真的可以做到！

“不積跬步無以至千里；不積小流無以成江海。”

孩子的成長，也是父母的成長。適當的放手，讓孩子在成長中找尋自我，認知社會，雖然過程令人緊張，但孩子終究要長大，終究要面對這個社會。