繪本中的那些美好你們發現了嗎？親子共讀到底要不要指讀，我來給你答案！

今年年初的時候，幼兒園老師每天都會教小朋友指讀繪本，同時也要求回家帶領孩子指讀。

說實話，從內心裡我是抗拒指讀的，但是關於指讀這個問題，大家的爭議還是很大的，我想幹脆寫寫我對繪本"指讀"所總結的經驗和看法吧。

到底要不要指讀，應該由孩子說了算！

1.孩子還小的時候，讓她從精美圖畫中發現美，那是孩子最初的藝術啟蒙。

我對孩子的閱讀啟蒙其實從出了月子就開始了，頭幾個月從最開始的黑白卡，到彩色卡，慢慢孩子五六個月孩子可以坐起來時的洞洞書，拉拉布書，翻翻書等。

我們從七八個月的時候就開始閱讀一些經典繪本了。繪本畫面通常很簡單，寥寥幾個字，大部分都是精美的圖片，其中每一處細節都在孩子面前呈現出完美的畫卷，每次閱讀繪本孩子都會目不轉睛的盯著，那種專注讓老母親都忍不住動容。

慢慢的孩子經常能從圖畫中指出一些細節，詢問那我什麼意思，很多時候我們會一起尋找繪本中的亮點和細節，比如《晚安，大猩猩》裡面有很多有意思的畫面，我們會找小老鼠拿著什麼，手裡的香蕉一直都是個亮點，我們會尋找每個動物都睡在哪裡，最後小老鼠頭枕香蕉在抽屜裡睡著的畫面，讓孩子開心到爆。

我所精挑細選的繪本 ，大部分都獲過國際大獎，都是出自大家之手，讀繪本其實就是孩子和大師之間進行藝術對話，繪本的美都蘊藏在圖畫裡面。

對孩子來說生動有趣的畫面，精彩的情節和人物，隱藏在畫面之中的細節，才是他們最最感興趣的，對於一兩歲的娃娃們來說，最重要的莫過於通過繪本去認識和了解世間萬物。

所以對於小寶寶們，我們一定不要破壞了這種美感。

2.進入識字敏感期的孩子，可以適當開始教孩子認字了。

進入“識字敏感期”一定要指讀嗎？

很多孩子在三四歲左右，孩子們會開始對文字感興趣，就是所謂的"識字敏感期"。

我一直等待女兒敏感期的到來，不過到了五歲半，她敏感期也沒到來，並沒有指著繪本中的字來諮詢我。但是幼兒園會教啊，而且我也有自己的方法，就是買了翻對對紙牌，當做遊戲一樣教她認認字什麼的，再加上幼兒園每天教幾個，現在學前班也認了不少字了。

對於敏感期到來的孩子，如果閱讀過程中孩子很明確的對某些字感興趣，那可以給孩子解釋，也可以偶爾給孩子"指讀"，但是還是不建議完全靠指讀來閱讀繪本，可以有選擇性的指讀。

很多孩子很早就會數數，但對於數與量的理解卻需要花費很多的時間。漢字也是如此，從建立語言與形象的關聯，再到將形象抽象為符號，同樣需要一個過程。沒有理解作基礎，單純依靠視覺記憶來識字，意義不是很大，而“指讀”無疑會破壞孩子想象力。識字是為了讓孩子自主閱讀，如果只記得字長什麼樣子，卻理解不上去一句話的意思，可以獨立閱讀了又有什麼意義呢？

識字的技能誰都能會，只是早晚而已，我們可以找別的方法來教孩子識字。

對於繪本，讓我們和孩子一起徜徉在優美的圖畫中，一起享受這美好的閱讀時光，不受束縛、怡然自在。