孩子上課總是咬手指甲，手指甲都咬沒了，還有其他的小動作，把玩衣服釦子等。這些是否屬於正常行為呢？家長要不要採取干預措施呢？

那麼首先我們要思考一下處於幼兒期（三至六、七歲）的兒童，由於身心各方面的發展和生活範圍的擴大，他們獨立性增強，對周圍世界充滿了好奇和探索的慾望。從這一發展性角度來看咬手指甲，有可能在口脣期（0~1歲，這個時期兒童主要通過吮吸、咀嚼、吞嚥、咬等口腔的刺啟用動獲得滿足），這個時期小孩子總是通過嘴巴去嘗試理解這個世界，這個階段限制過多，她沒有得到滿足，所以這個階段她只能去咬自己的手指甲。如果口欲滿足的太少，比如嬰兒在餓了時經常不能及時吃到奶或者過早的斷奶，就可能形成緊張與不信任的人格，表現為這個長大了的孩子仍會追求口脣刺激，以彌補他在口脣期得不到的滿足，例如文章標題提到的咬手指甲，另外，還有咬鉛筆頭、貪吃等。

其次，孩子的這種表現也可能是一種焦慮的反應，可能家裡限制比較多或者家裡氣氛不是很輕鬆，或者家裡對她過度關注，或者沒有關注，都有可能造成她咬手指甲，其實是內心裡有情緒。小孩不能夠很好的表達，她可能會用行為來表現。這需要家長反思一下自己的日常表現。

總的來說，對於這類問題的應對方法那就現在給她一定程度的滿足，比如給她一些可以嚼的東西，或食物。對生活也沒有造成很大影響，不需要關注很多，一般就去允許她，小孩子對新鮮事物有個過渡階段，你越不允許，她越會在這個階段停留。可以嘗試用其他東西去轉移注意力，天冷了帶上他喜歡的卡通手套，也可以用一些其他的小竅門。更重要是從家庭關係著手，親子互動這方面，接納孩子你認為“好”或者“壞”的行為，願意耐心與孩子溝通交流，察覺到孩子的情緒、行為反應，及時做出相應的應對措施。