我們經常會聽到父母對孩子說這樣的話：
你咋這麼多話呢，還用得著你說嗎？
趕緊閉嘴，我不愛聽你說話！
你說完了沒有，說完了趕緊睡覺。
我和你說話你都不聽，你以後也別和我說話！
尤其是當父母覺得孩子犯錯的時候，更是不允許孩子說話，因為他們覺得孩子的解釋就是頂嘴和狡辯。
今年4月，上海發生了一件令全國網友痛心的事件：
一位媽媽邊開車邊與車內的17歲兒子發生激烈爭吵。在駛上一座高架橋時，憤怒的母親乾脆停車去批評兒子，完全不給孩子解釋的餘地。
沒想到情緒失控的兒子直接推開車門，從高架橋跳橋身亡，母親在橋邊失聲大哭。
曾經有教育專家說過：
引導孩子的人生，不是在孩子身上覆制我們的人生觀，更不是對孩子進行嚴苛的管控。
而是在孩子幼時，在尚不具備選擇能力和指揮時，傾聽孩子的聲音，引出孩子內心的渴望，幫助他成長為自己想成為的樣子。
很多父母在孩子剛開口，就會打斷孩子，然後根據自己的想法對孩子進行指責和評價，父母滔滔不絕地可以說出很多，但是唯獨喪失了傾聽的能力。
知乎上，一名患抑鬱焦慮症的女孩這樣描述發生在自己身上的事：
小學四年級時襲擊患過腫瘤，病痛來襲時，她勉強支撐著到媽媽教書的教室門口求救，想獲得媽媽安慰並訴說自己的恐懼，但不知情的媽媽卻搬了一個小板凳到教室外，命令她：你就坐這兒。
後來女孩厭學，媽媽以為是孩子叛逆期，直到有一天，她看到女兒手上有拿著小刀劃過的10道自殘傷疤……
女孩說：我心裡是恨媽媽的，她每天在我身邊轉，卻從沒安心聽我說過話……
即使當時在病痛中，也沒有給她傾訴的機會，這讓她很絕望。
我們總在強調，要認同和肯定孩子，但是，如何才能真正地認同和肯定呢？不是靠表揚，而是需要父母的傾聽。
拒絕傾聽孩子，會讓孩子感覺到自己無足輕重，甚至在校園裡成為被霸凌的物件。
孩子就會說，我不想和你說話，說了你也不會聽。
慢慢地，孩子就會覺得自己的想法和意見一點兒都不重要，而自己就是一個無足輕重的人。
一旦，孩子帶著這樣的想法進入到學校或是社會，他依舊不會也不敢表達自己的想法，慢慢地他就有可能成為被欺負的物件。
有的父母可能會覺得，“我並沒有這樣，我每次都讓孩子把話說完，可是為什麼孩子現在還是不太願意和我交流呢”？
真正的原因可能在於，我們沒有做到真正的傾聽。
什麼才是真正的傾聽？
在《少有人走的路》一書中，作者派克說過，如果我愛誰，那就一定要關注他，而想要做到關注，最重要的方式就是學會傾聽。
“真正的傾聽，意味著把注意力放在他人身上，而不是正聽著對方講話，但是腦子裡想的都是自己的事情。”
“傾聽是我們要放下自己的慾望和想法，儘量去體會對方說的每一句話和每個表情動作，去體會對方的感受。”
1. 聽話不要只聽一半，要讓孩子把話說完。
這個小孩馬上回答：當然給我啦。這個時候聽眾都笑了，覺得這個小孩這麼小怎麼有這麼自私的想法。然後記者又問：你為什麼覺得這個降落傘包要給你呢？這個小朋友回答：因為我想拿著這個降落傘包去取燃料。
但是，如果我們在孩子說完給自己的時候，就簡單粗暴地打斷孩子，那麼孩子會怎麼樣呢？他會感覺到委屈，感覺到自己不被接受。
因此，當我們在與孩子進行交流的時候，無論孩子說了些什麼，我們都要讓自己冷靜，聽孩子把話說完，很有可能，當你聽完最後一句話的時候，就知道自己之前的想法錯得有多麼離譜了。
比如，有的孩子會突然告訴父母，“我不想上學了”。
父母一聽就炸了，“你怎麼能不想上學了呢？那你想幹什麼？以後沒文化你怎麼活啊，你都養不活自己，我們還怎麼指望你啊？”
父母噼裡啪啦地說了一大堆，之後孩子委屈地去上學了，但是父母也覺得自己解決了一個大問題。
可是，父母有想過孩子為什麼不想上學嗎？也許是在他在學校被同學欺負了，也許是昨天被老師冤枉了，他說不想上學，只是在發洩情緒，如果父母問清楚原因，讓孩子發洩出來，他就沒有問題了。
但是，父母只是直接對孩子進行了評價，然後讓孩子回去上學，其實問題並沒有得到真正的解決。
孩子在向父母傳遞資訊的時候，很多時候並不是希望父母來解決問題，而僅僅是希望得到父母的理解，找到一個發洩的出口。
第三點，傾聽語言背後的情緒，要學會與孩子共情。
阿黛爾·法伯曾經說過：“如果家長能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達他們面臨的困境，有時候，孩子需要的是我們能與他們產生共情。”
很多孩子說出來的話，並不是隨便說著玩兒的，往往都有深層次的含義。
所以，我們也不能僅僅根據字面意思去思考，而是要去找到背後的情緒，之後理解孩子，感受孩子。根據孩子表達的內容，給予孩子積極的迴應與關注，與孩子一起面對，做到與孩子“同頻共振”。
孩子說自己不開心，我們父母可以了解一下，孩子為何覺得不開心。之後，我們可以選擇抱一抱孩子，其實不論發生了什麼，我們可以先去安慰和安撫孩子，之後再去想如何去處理問題。
這樣孩子就會在與父母交往的過程中，獲得安全感，從而越來越多地向父母袒露自己的內心世界。
所以，真正的傾聽並不僅僅是聽孩子說了什麼，而在於傾聽孩子的感受。