前天去小區附近的超市買東西，突然被一旁清脆的碎裂聲所吸引。出於好奇，我走過去檢視。原來啊，一個小男孩不小心將貨架上的盤子打碎在了地上，我大致看了看，應該是碎了三、四個，畢竟這地上的盤子碎片可不少。

那天來超市的人也比較多，因為被吸引過來的，除了售貨員外，像我這樣的顧客也差不多圍了"裡三層、外三層"。孩子是跟媽媽一起來的，孩子打碎盤子後，媽媽先是訓斥了一番孩子，連忙叫孩子跟聞聲而來的售貨員道歉，緊接著就開始給孩子講了一大堆的道理。

在"眾目睽睽"之下，小男孩顯得很惶恐、很害怕，沒過一會兒，超市裡就響起小男孩哭泣的聲音。可小男孩的媽媽依舊是不依不饒，非要小男孩哭著承認錯誤，才肯罷休。

"對不起…"小男孩一邊抽泣著，一邊斷斷續續的跟售貨員道歉。

因為那天我有事，所以我也並未多做停留，選好了自己所需的物品後，我就來到收銀臺前結賬。而直到我離開超市，我的耳邊依舊迴響著那位媽媽"教育"孩子的聲音。

事後回想起這件事，我才發現，原來小男孩的媽媽正是屬於"情商低的媽媽"！這位媽媽以為自己的教育方法是對的，讓孩子知道做錯了事就要承擔後果。可她卻不知道，她這樣做的結果，只會讓孩子變得更脆弱！更敏感！

思想家盧梭提出的一個觀點：講道理、發脾氣、刻意感動，是世界上最沒用的3種教育方法。而這位媽媽恰恰就佔了三分之二！

情商低的媽媽，她們不會顧及自己孩子的感受。她們只會一味的想當然的按著自己的想法去做，完全不會考慮，這樣做是否會對孩子的心理產生傷害。一味的對著孩子講道理，指望著靠語言讓孩子感到羞愧、感到錯誤，這是不現實的。這種做法往往只會讓孩子陷入到兩難的境地中，根本無法讓孩子受教！

父母越講道理，孩子往往越不聽話！

我在知乎上看到這麼一句話：我們父母往往只注意了自己如何如何說得"有道理"，卻從未想過自己做得到底多麼沒道理！

人都不喜歡被說服，這是所有人的通病，孩子也不例外。當你對孩子喋喋不休的時候，絕大多數情況下，孩子根本就聽不進去！他們討厭被說服！我們也一樣！沒有誰喜歡被人說服，也沒有人願意被人說服！

"講道理"是很多家長特別喜歡教育孩子的一種手段，一直以來都被廣大的寶爸寶媽們所推薦。但是，人們也發現了一個事實，往往越喜歡講道理的父母，他們的孩子也就越不聽話！

在知乎上，就有一位媽媽因為女兒而煩惱不已。這位媽媽說，自己的女兒特別的不聽話，不讓她做什麼她偏要做！做什麼都跟你對著來，經常惹得自己大發雷霆。她也知道，對孩子發脾氣不好！但是，如果她不打罵孩子，孩子就一直不聽話，為此，她還在知乎上，特地舉了個例子！

她說，她家住在老式公寓樓在五樓，沒有電梯，上下樓就只能走電梯。但最近她的女兒突然迷上了一種"新型"的下樓方式：一條胳膊放到樓梯的扶手上，胳膊用力！叫不用力的向下溜。扶手上都是灰，媽媽不允許孩子這樣做，每次孩子的袖口上都是髒的！但每次媽媽說完後，孩子都是表面答應！結果每次下樓依舊是我我行我素，絲毫沒想過媽媽的叮囑。

屢說屢犯，屢犯屢說！媽媽終於失去了耐心，狠狠的教訓了一頓女兒，孩子捱了打，當著媽媽面再也沒幹過了，可是卻總找機會偷偷下樓，孩子的衣袖下經常都是髒髒的。

這位媽媽在最後，還特地的說了這麼一句話：我那孩子，天生就不如別的孩子懂事，我其實挺尊重她的，不知給她講了多少次道理，可她好像一句也不聽。

其實，當我們做家長的，發現在某一件事上，說再多的道理也無用的時候，我們就該明白：講道理是沒用的！這時候，既然講道理已經沒什麼用了，我們就該立刻停止這種"講道理"的舉動！

說得多，不如做得多！

就拿上文來說吧，其實孩子這種舉動本身也沒有什麼太大的問題，這只不過是孩子的一種嬉戲方式而已！上文的這位媽媽其實就可以回去找兩塊抹布，跟孩子一塊兒把這扶手樓梯擦乾淨！這樣既美化了樓道衛生，又完美的解決了事情。

很是時候，我們做家長的都一味的執著的去說服孩子！根本不去想怎樣才能更好的解決問題！媽媽之所以生氣！正是因為扶手上面都是灰，孩子每次這樣下去，都會把衣服弄髒。那我們把扶手擦乾淨！這樣的話，孩子的衣服是不是就不會變髒了？

對於問題我們是要去解決的，而不是非要糾結於誰對誰錯！一直以來，我們很多家長都注意了自己怎麼說才有道理，沒去想自己這樣做得究竟有多沒道理！就這件事，孩子只是想走個花樣樓梯，但這位媽媽卻連這一點小事都不允許孩子！如果孩子這麼簡單的嘗試我們都接受不了，那我們所謂的給孩子"自由"更成了無稽之談！

有人說過這麼一句話：天下沒有不懂事的孩子，如果想要孩子懂道理，那麼家長就得首先做得有道理！光說不做，等於假把式。家長彎腰做一件實事，遠比說一萬句要有用的多！

教育家杜威認為，教育並不是一件"告訴"和被告知的事情，而是一個主動的和建設性的過程。這個理論幾乎沒人不承認，但在事實上，又幾乎沒人能做到。不得不說，這的確是對我們家庭教育極大的諷刺！

"行不言之教！"這是傳頌千古的經典教育法！道理大家都懂，可一旦發生在自己身上，我們很多父母的第一個念頭，依舊是如何如何的勸說孩子！如何跟孩子講道理！

在廣州番禺，有一對名為張中良的夫婦，他們收養了十個孤兒，跟我們其他父母不同，張中良與妻子從來不會責怪他們，當孩子做錯了事，他們只是讓孩子通過自己的體驗，自己來完成對道理的認識。

有一次，張中良讓家長的小女兒慕恩帶著雙目失明的嫁接美春去外面玩！可當孩子回來的時候，張中良卻發現，美美將姐姐一個人丟在了外面，獨自回來了。張中良知道後，並未打罵小女兒，只是讓小慕恩做了一個實驗：用毛巾把小慕恩的眼睛矇住，讓她自己在外面走上一段路。從此以後，小慕恩變得特別懂事，再沒出現類似的問題。

張中良夫婦他們沒學過心理學、也沒學過教育學，但是他們對於教育的理解，卻是那麼透徹！沒有對孩子的真愛，是不可能會有這樣的理解的！

用"講道理"作為教育的唯一手段，這幾乎是所有"問題家長"的通病

孩子看到和感受到的一切，是他們成長中的養料，決定孩子成長的不是耳朵，而是眼睛！好的教育是要尊重孩子的發展規律、尊重孩子的人格。

只有用尊重去理解尊重，用平等去接觸平等，用行動去引導行動，才能讓我們與孩子的距離拉近，也只有這般，我能才能真正做好對孩子負責！