昨天跟表姐聊天，她提到4歲女兒就嘆氣：

最近很不乖，咳嗽感冒，都去醫院一個禮拜了還不見好，我懷疑是不是惹上不乾淨的東西。

我笑笑搖搖頭，沒當回事兒，表姐繼續說：

沒騙你，國慶帶女兒爬山，她指著空曠的地方說，媽媽，這是我的好朋友滴滴，跟我笑呢。最後下山的時候，還對著空氣說再見。

嚇死人了，我都不敢回她。這兩天又說，滴滴好可憐，沒人照顧她。

這樣的場景大家是不是很熟悉？很多媽媽都遇到過，尤其在農村，還流傳很多說法，

太小的孩子，晚上不要出門；

6歲內寶寶的衣服，洗了趕緊收下來，不能在外過夜；

小孩子眼睛乾淨，很容易看到髒東西；

說的有鼻子有眼，但小果今天告訴大家，你們都想太多了。

寶寶的異常舉動，並不是衝撞鬼神，也不是看到什麼不乾淨的東西，而是因為這4個原因。

1、自娛自樂

孩子內心單純，比大人簡單，但幼兒大腦活躍度是成人的2倍，他們對周圍的一切充滿好奇。

看到有趣的東西，會目不轉睛地盯很久；

聽到奇怪的聲音，會探頭探腦地觀察；

作為寶媽，不必把這件事想的很複雜，平常心對待即可。

2、知覺恆常性

在這裡先給所有寶媽普及一下有關“知覺恆常性”的知識。

知覺恆常性就是環境發生變化時，人們的視力還保持它的穩定性。

對嬰幼兒來說，5個月之前是沒有這種能力，家長和寶寶看同一件事物會有不一樣的感覺。

家長感覺很平常的，寶寶看著就會很新奇。

比如燈光下的樹影，傢俱一瞬間映在牆上的樣子，很多寶寶都會說出不同於大人看到的奇怪形狀。

這是寶寶發育的客觀規律。

3、寶寶觀感更直接

說說寶寶最經典的兩個“鬼故事”：

傍晚回家，媽媽騎著車子帶著娃，寶寶忽然說：公公跟著咱們。媽媽一看四下無人，到家了寶寶繼續說：公公，再見。最後寶媽壯著膽子問什麼公公？

孩子：太陽公公。

另一個是在公園寶寶玩到天黑，還不肯回家，媽媽催促了很久都無效。寶寶忽然說：媽媽你看，那裡有兩個人。媽媽看了一下，什麼都沒有，爸爸問那兩個人在哪裡？寶寶說：你看，在這裡。

寶寶指著草地上的牌子說，就是它：保護環境，人人有責。

哈哈哈，是不是很有趣，原是我們大人理解錯了。

有些時候，他們只是說出最直觀的東西，家長卻想入非非。

成人一廂情願的想象，在寶寶這裡行不通。

4、寶寶想象力豐富

孩子大腦活躍，想象力豐富，有時候會幻想出假想朋友。

尤其喜歡看故事書的孩子，隨時可能對著“空氣”說話。

這不會影響寶寶身心發育，但如果爸爸媽媽，抓住機會進行教育，寶寶和你都受益匪淺。

1、不簡單粗暴地嘲笑，尊重寶寶的“假想朋友”

最近，我陪著孩子一起看《小豬佩奇》，其中蘇西就有假想朋友里奧！

豬爸爸的做法值得家長借鑑：用正式的禮節跟里奧打招呼。

一方面可以讓寶寶學到基本的社交禮儀，學會主動打招呼，交朋友。

另一方面孩子感受到被父母尊重，會更自尊自愛。

2、觀察寶寶和假想朋友的相處模式

很多孩子有角色扮演的現象，家長大可不必擔心，盡能力配合就行。

《小豬佩奇》中，豬媽媽將水果分成三份，包括給蘇西的假想朋友“里奧”。

想象力豐富的孩子會跟假想朋友對話，玩耍和日常相處。

比如，你吃了嗎？你是不是也想媽媽了？我不想上幼兒園，你是不是跟我一樣...

觀察寶寶的行為，聆聽孩子的自言自語，你能第一時間知道到寶寶最近的煩惱，喜歡什麼，想做什麼。

更有針對性地幫孩子解決問題，甚至減輕心理負擔。

3、藉機會強化規則

同事說，女兒有次沒完成幼兒園佈置的手工作業，就推脫責任說：“我本來要認真做，但她把我的工具拿走了，說第二天還我”

同事一開始以為是幼兒園的同學，拿走了女兒的工具，溝通後才明白是女兒的假想朋友。

顯然，同事女兒把自己的偷懶歸咎於想象，推卸責任。

這時候家長不要生氣，更不要剝奪寶寶對“假想朋友”的控制權，而是引導孩子。

我同事回答：她現在還你了嗎？媽媽現在有時間，我們一起把手工作業完成。

下次她如果再跟你借東西，你就說上次被老師批評了，這次要先完成作業才能借...

2—3歲是制定，執行規則的最佳時機，千萬別錯過了。

從某種程度來說，寶寶想象中的朋友，有時候可以成為你的幫手。

4、多陪陪孩子，增加真實活動

假想朋友不會成為寶寶的負擔，孩子能區分真實跟想象，家長不用過分擔心孩子沉迷。

對孩子來說，無論是想象中的朋友，還是現實中的親朋，他想要的是交流和被愛。

家長要多抽空陪伴孩子，彌補現實世界中寶寶缺失的愛。

真實的玩伴，父母的疼愛和自由的探索時間，才是孩子最需要的。

小果君將及時為您回覆解答