上個月，我到深圳去開會。晚上，一個關係很好的同學帶著她5歲左右的孩子一起來請我吃飯。點菜後我們2個大人就在那裡聊天，然後小朋友就在旁邊自娛自樂。

突然，“啪啦”一聲，小孩不小心把桌子上的碗掉到地上，打碎了！

大家回想一下，在自己的成長經歷或育兒過程中，遇到這樣的事情，父母一般是怎麼做的？

一般情況下，父母都是先責備小孩“你怎麼這麼不小心。看，現在打爛碗了吧？然後就是父母出面，叫飯店的阿姨打掃乾淨等。

但當時我的同學是怎麼做的呢？

這時我的同學就轉過身去，很關切對著孩子問道：“寶貝，有沒有傷到你？”

小孩也很淡定地回答“媽媽，我沒有被傷到”，臉上沒有一點害怕、膽怯的神情。

這時我的同學說第二句話：“寶貝。那你看接下來該怎麼處理這個事情呢？”

小孩：“媽媽，我叫飯店阿姨一起幫忙把，我撿大的碎塊，讓阿姨幫忙打掃乾淨地板”。

然後我同學說第3句話：“好的，你撿碗筷時要小心點，別傷到手。媽媽相信你能處理好這個事情”。我同學說完這3句話後，就馬上轉過頭打算跟我繼續聊天。

整個過程，我同學只說了3句話！我們一起來看看這三句話：

第一句：“寶貝，有沒有傷到你？

第二句：“寶貝。那你看接下來該怎麼處理這個事情呢？”

第三句：“好的，你撿碗筷時要小心點，別傷到手。媽媽相信你能處理好這個事情”

平常當孩子做錯事情時，一般出現的畫面都是：生氣的父母+膽怯的孩子。但在這個經歷中，我的同學沒有一絲一毫批評、責備孩子的意思，有的只是關心及引導孩子如何妥善解決問題！而孩子也沒有表現出膽怯、害怕的表情，有的只是淡定地處理問題。

我被深深地震驚到了，原來還可以這樣教育孩子！這樣的教育方式簡直太棒了！

我的經歷

和同學分別後，我回到家，沒有想到，我很快就用上了同學教給我的教育方式。

事情是這樣的——

一般情況，我每天早上6點-7點會去晨練。大皮小皮是6點55分左右起床。但有一天，兒子們要求我不要去晨練了。

剛開始聽到他們的這個要求，我當時內心是很生氣，我好不容易擠出時間來鍛鍊身體，他們怎能干涉我呢？但當時我還是很耐著性子，引導他們說出不同意我晨練的原因。

“媽媽，天那麼黑，你一個人去鍛鍊，不安全的，我們很擔心你。”

原來寶貝們擔心的是這個！

聽到寶貝們的話，我很感動！

我也很慶幸我沒有采用簡單粗暴的說教、講道理方式。

小孩對天黑的恐懼和想象力遠遠超出我們成人的理解範圍。如果一開始他們說出不希望我運動時，我就說教（“你怎麼能管媽媽？你該支援媽媽”之類的話）而不去了解她這個行為背後的信念的話，那他們心裡對天黑鍛鍊不安全的這個信念會一直折磨他們

一個人心裡一直裝著一件自己覺得害怕的事情，那陰影、那後果該是多麼的可怕！

幸好有了這次深圳之行，我從同學那裡學會了一種新的教育方式，懂得耐心、平靜的接納孩子的情緒和想法，通過孩子的行為找出孩子行為背後的信念並及時化解。

正面管教

看到這裡，我想大家很好奇，這種新的教育方式是什麼呢？我們如何才能做到更好的教育孩子呢？這種教育方式就是“正面管教”。

那麼，什麼是正面管教呢？

正面管教源於美國，是基於阿德勒、德雷克斯的心理學理論，由簡.尼爾森、琳.洛特應用於家庭教育。

正面管教是一種既不嚴厲也不嬌縱的教育方法，它以相互尊重與合作為基礎，把和善與堅定融為一體，以此為基石，培養孩子獨立、自信、自律、責任感、合作和解決問題等的品格和生活技能。

正面管教的核心觀念是和和善而堅定。和善是尊重孩子，而堅定是尊重家長自己，尊重情形。

智慧父母，育兒先育己

我非常希望父母能夠通過學習正面管教的工具，

能夠更懂孩子行為背後的目的；

能夠用鼓勵的而非表揚的方式去滋養我們的孩子；

用和善而堅定的方式與孩子確定自由與邊界；

用掌中大腦與冷靜角的方式去應對情緒；

用共情的方式建立連線；

用啟發式提問的方式鍛鍊孩子的自主意識，

從而培養出內心有力量的下一代！

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