樂樂做作業時有個壞習慣，一遇到不會的問題就喊媽媽。每次樂樂媽媽都會響應兒子的呼喚，告訴兒子這道題應該怎麼解，那道題應該怎麼答。在樂樂媽媽看來，雖然樂樂問的很多問題都差不多，但自己給孩子講解的次數多了，孩子自然而然也就學會了，因此對樂樂的需要幾乎每有必應。有一次，樂樂媽媽在跟朋友打電話，樂樂在叫她的時候，她沒有及時迴應。等電話結束，樂樂媽媽去找樂樂時，竟然發現孩子自己把那道不會的題做出來了。

這讓樂樂媽媽大為吃驚，她忽然發現沒有自己，孩子也能“無師自通”了。

這個時候，她也開始反思：是不是自己之前說的太多？做的太多呢？

家長與孩子最大的博弈就是：我想教，而你不想學

中國式父母往往都比較著急，從孩子很小的時候起，就想讓孩子儘可能多地掌握各種人生知識，所以不斷地給孩子報各種特長班、補習班。

不僅如此，家長還會跟著孩子一起聽課，拿著筆記本，聽得比孩子還要認真。回家後，拿出自己所記的本子，再對著孩子講一遍，生怕孩子聽一遍聽不明白。

然而，對孩子來說，這種方式卻是從心底裡非常抗拒的，用雙倍的時間學習同樣的知識，不僅不能提高效率，也沒有給孩子一個緩衝和消化的時間。

所以，就出現了家長拼命想教，孩子卻不斷閃躲的尷尬局面。“不是在上課，就是在上課的路上”成了中國式父母與孩子現實關係的寫照。

孩子每一天都是從一個課堂奔走到另外一個課堂的過程，焦慮的父母時刻陪伴著孩子，在路上補覺，在車裡吃飯幾乎成了每天生活的常態。不僅孩子身心俱疲，家長也沒有一點喘息的機會。

會而不答，知而不言，家長少說一句話，對孩子很重要

說的太多，對孩子反而是一種負累，也不利用培養孩子獨立自主的能力和自己解決問題的能力。

有求必應只會讓孩子產生依賴心理，覺得父母永遠能為自己解決所有的問題，而自己卻懶於動腦，不願意自己找出解決辦法。

想要讓孩子變得優秀出色，家長可以轉變思路，用少說多做的方式教育孩子。

當孩子有不認識的生字時，媽媽不要上來就告訴孩子這個字念什麼，是什麼意思，不然即使孩子知識了，印象也不深刻，甚至有可能轉眼就忘。

父母不妨裝裝傻，告訴孩子“我也不認識這個字呀，不如我們一起查查字典吧！”這樣鼓勵孩子自己動手，依靠自己的能力解決問題，孩子對生字的印象會更加深刻，有利於孩子學習能力的提升。

不要讓孩子對大人的依賴養成習慣，與其告訴他結果不如告訴他辦法。孩子有不會的數學題，上來就列出詳細的過程，只會讓孩子學會投機取巧，讓孩子自己去翻書找到對應的公式，自己試著去運用到題目當中，孩子才不會一而再，再而三的被同一道題絆倒。

不要做急功近利的家長只要家長沉住氣，孩子其實是可以“無師自通”的。如果家長急功近利，只會把相同的情緒傳染給孩子，讓孩子難免浮躁，從而不能專注於自己的學習和生活，只想投機取巧，用不正確的方式達到自己想要的目標。

所以，父母要多點耐心，給孩子成長的時間和空間，讓孩子更好地成長。

“告訴我，我會忘記”，父母要學習適當閉嘴

什麼事都喂到嘴邊，只會讓孩子越來越喪失獨立思考的能力，不利於孩子個性的培養和性格的發育。而且，很容易得到的東西，往往也不會受到孩子的重視，“有求必應式”的幫忙也很難取得想要的結果。

可很多父母卻總是犯同樣的毛病，只要孩子沒有符合自己的預期，就會一遍一遍地嘮叨，告訴孩子自私做才是對的。然而父母越這樣做，孩子越逆反；孩子越逆反，父母就越不滿，越想說教，親子關係就這樣惡化了。

這樣到最後，家長說什麼孩子都聽不進去了，什麼東西都不往心裡去。所以有人說：容易取得成功的孩子往往是成功在父母的心裡，而容易失敗的孩子往往是失敗在父母的嘴裡。可見，面對孩子的時候，閉嘴有時候比多嘴更管用。

“示範給我，我能記住”，父母的身教往往更重要

如果說語言是一種較為單調和重複的刺激，更容易讓孩子產生“疲勞感”，引起孩子的逆反和不耐煩心理，那麼身教就具有更直接的力量，能從根本上影響孩子的行為方式。

面對孩子，做永遠比說來得更有效果。說一百句“你要這麼做”也不如家長親自示範給孩子看。

任何人都會在生活中遇到未知的事物，面對不了解的東西，有些人只會向別人尋求答案，有些人則會利用手邊的一切工具，自己揭開事物的面紗。

我之前的領導為了做一個好看的PPT，自己呆在書房花了兩天的時間研究怎麼做，並且做出了自己想要的東西。他的女兒看到以後，也有樣學樣，把學校的作業用PPT做了出來，還得到了學校的表揚和獎勵。

如果當看到父母遇到困難，自己想辦法解決時，孩子就會從中學到更好的教育，原來事情是可以這樣解決的。這就是身教的力量

“讓我參與進來，我才能理解”，父母要與孩子多多交流互動

其實，父母不難有這樣的體會，就是一件事無論怎樣跟孩子解釋，孩子都無法理解，直氣得父母血壓上升，怒氣值爆表。

要知道，孩子的理解力是有限的，大人認為理所當然的事，在孩子看來簡直是複雜極了。所以不能要求孩子一定要理解自己理解的東西，這樣對孩子是不公平的。

最好的做法，是創造條件讓孩子參與其中，通過親身體會去理解，原來事情不過如此。在這個過程中，父母要及時跟孩子溝通，了解孩子的困難點在哪，以便做到有的放矢。

可見，讓“孩子無師自通”並不是件難事。孩子做不到這點，家長要反思，是不是自己說得太多了，沒有給孩子獨立思考的空間。

從現在起，少說一句，多用身體力行感染孩子，讓孩子多多參考，這對孩子來說才是最重要的。

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