早教對於大多數的家長而言是陌生的或者說是模糊的，不了解、不接受又或者是別的孩子上，下面我們一起來看看吧~

在幼兒階段，對幼兒大腦的適當啟發，對幼兒頭腦的發育起到重要的作用。

在孩子的啟蒙階段，應該給孩子提供更多的啟發式教育。

倫敦學院兒童健康協會和兒童救助慈善機構釋出訊息：幼童大腦發育速度是成年人的兩倍。該機構呼籲：為了孩子有一個良好的未來，不僅要為家長提供專業的早教建議和幫助，同時也呼籲政府，強化早期教育，使每一個託兒所都有專業的早教老師。

該機構還表明：如果幼兒的大腦沒有得到充分的啟發，在今後將會對孩子的身體、認知和情感方向的發展造成不同程度的影響, 一項研究顯示：去年英國大概還有13萬兒童在入學時語言能力還沒有得到足夠的開發。如果孩子的語言能力一旦出現問題，將會影響孩子的其他能力的發展。

0-3歲是給孩子開始早教的最佳時機。

1988年，有一份權威機構的資料可能需要引起家長們極大的重視了，資料是這樣寫的：人類大腦中有一種叫做神經元的小東西，這種物質在成年人的大腦就有大約1000億個，但在嬰兒的大腦中，這些小東西遠遠沒有1000億個，但這其中的變化就變得十分有趣了。

比如：當嬰兒不同年齡時，給予嬰兒不同的外界刺激會讓這些小東西產生聯絡反應，本來小東西之間是孤獨的，互相伸出自己的“小手”，把彼此之間拉起來，就像突然認識了一堆朋友，這就是"神經元網路"的誕生過程，也就是智力的奧祕，當拉起來的”小手“越多，說明一個人的反應速度越快，也就越聰明。遺憾的是，這種”拉手“頻率在人類種只有0~3歲是最快的，過了這段時期後，小東西的“拉手”變得越來越懶，甚至不拉手，這也就是為什麼說：早教要趁早，過了這個村就沒這個店。

那句“別人家的孩子就是聰明”對嗎？

很多家長經常跟身邊的朋友抱怨：“別人家的孩子多聰明，自己家的孩子老是不開竅”等等，首先，這部分家長肯定是不重視早期教育的家長，因為重視早教的家長絕對不會抱怨自己的孩子，因為他們相信孩子的成長過程是通過早教來改變的，哪怕是孩子某一方面表現得不好，那也是因為在這一方面對孩子的培養不夠，而絕對不會把過錯怪罪於孩子天生愚笨，恰恰，只有不重視早教的家長，在孩子表現得“不聰明”時，馬上對之表示質疑，而這種做法，也正是導致了孩子的“不聰明”。

早教要最特別的地方是性格培養！

真正的早教並不是強調技能培養，而是著重於人文教育，特別是人格和性格的培養。通過早教，讓孩子有一個快樂、健康、自信的性格，讓他們願意更主動去承擔，更好地溝通交流，更具有克服困難的勇氣，而這恰恰是當下的孩子最缺乏的，也是成長過程中最重要。導下，順其自然成長。