市面上的英語啟蒙產品讓家長們眼花繚亂，如何選擇成了難題。許多英語啟蒙動畫教學片和英語啟蒙App都會拿孩子愛看愛玩的動畫和遊戲當做噱頭，更有甚者，喊出“看動畫學英語”的口號……

“糖分”過高的遊戲或者動畫環節，對孩子的英語啟蒙到底有益還是有礙？

在眾多“高糖“產品盛行的當下，我倒覺得，英語啟蒙少點糖，挺好！

動畫和遊戲本身確實是符合兒童愛玩、愛遊戲的天性的。但家長朋友們也要注意，現在越來越多的英語啟蒙產品出現了遊戲化的傾向，一不留神還以為是三維動畫片或者手遊產品。

這些兒童英語啟蒙產品，遊戲場景越來越炫目，對畫面好看和環節設計好玩的要求越來越高，動畫影片從二維升級到了三維，畫面的確是越來越高階，孩子能津津有味地看很久。

但是，真的達到我們家長想要的啟蒙效果了嗎？（對於試過看美劇學英語的家長們來說，是不是很順耳，抑或耳熟？看看自身的英語學習效果，就知道孩子“看動畫學英語”效果如何了。）

遊戲本身是極易讓人上癮的，根源在於我們的大腦機制。玩遊戲時獲得的即時反饋能給人帶來很大的快感。根據著名行為心理學家斯金納的觀點，人類大腦更喜歡短期獎勵，所以很容易對遊戲提供的短期獎勵上癮。世界衛生組織將遊戲成癮列入精神疾病，可見遊戲成癮已經成為一個相當大的全球性問題。

有很多小朋友在使用線上課程時，總想玩有趣的遊戲闖關，被精巧設計的遊戲環節牢牢抓住注意力，可是到了學習知識的環節就興趣缺缺，更不要說自己去主動閱讀紙質書籍了。

我認為，閱讀力決定學習力。對於學前階段的兒童來說，無論啟蒙還是學習，閱讀都是最好的方式。成就感應從掌握新知識的興奮感中來，而不應從被遊戲主導的感官刺激中來；糖果雖好，也不要貪多，因為糖分過高，容易壞了胃口。

因此，在兒童英語啟蒙類產品在課程設計上應秉承“少糖主義”，避免讓過多的趣味動畫、闖關遊戲（指過高的糖分）佔據學習的過程。有句話說得好：學習是反人性的事，只有戰勝了人性的弱點，才能真正收穫學習的成績——這個道理，在大人的世界行得通，在孩子的啟蒙過程中，也同樣發揮作用。

親子閱讀紙質分級閱讀圖畫故事書、聽故事學單詞、跟讀英語故事是主菜；而線上玩遊戲則是主菜之外的糖果點心，只是調劑。真正的啟蒙不需求追求花哨，不能因為“好玩”，孩子愛玩，就讓遊戲在整個學習過程中變得喧賓奪主。

我們作為家長更應該注重的是，激發孩子興趣的同時，逐步培養起孩子的閱讀興趣和閱讀能力，才能確保孩子在這條路上走得更長遠。