昨天吃過晚飯，在同事群裡閒聊。剛好聊到各自班級裡的“個性”孩子。同事們紛紛“吐槽”自己班裡孩子難帶，總有個別學生調皮搗蛋非常難管教。

而後我們聊到了“孩子說謊”的話題，發現每個班裡都有“不誠實”的小孩子，也成了眾多老師們頭疼的物件。尤其是一個喜歡惡作劇的孩子，總是欺騙其他小朋友，導致班裡的孩子都不願意和他玩耍了。

之後各個老師紛紛在群裡給她支招。

孩子撒謊這個問題一直是所有老師和家長都會面對的，有些老師家長會暴跳如雷，甚至進行打罵，其實大可不必；當然也有些理智的家長會靜下心來向老師請教：孩子撒謊該如何管教，這時候老師怎麼說很重要！

首先，我們先來了解一下年齡與撒謊之間的關聯：

經研究發現，不管性別、國家、信仰宗教，或是父母的教養方式為何，到了2歲，30%的孩子會撒謊；3歲的孩子裡，50%會撒謊；4歲的孩子裡，80%會撒謊；4歲以上的孩子裡，大多數都會撒謊。

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雖然謊言令人深惡痛絕，但能夠撒謊的孩子，往往具備了其他孩子所沒有的能力。相比其他孩子，撒謊的孩子心智上要成熟很多，所以他會用撒謊來達成目的。

還有很多研究發現，多動症（ADHD）或自閉症兒童往往缺乏這兩種能力。尤其是自閉症兒童，更不擅長撒謊。因此，小孩子撒謊時我們不必太過較真，在生活中培養孩子誠實的品德，找對孩子說謊的原因，對症下藥。

這個年齡段的孩子，透過大人的教導，大部分都知道做人要誠實的道理。但他們還是會說謊，是為什麼呢？

01/ 為了避免責罵和處罰

這是孩子最常見的說謊原因，因為他們知道自己犯了錯誤，後果就是會被責罵或處罰。比如他知道弄丟了橡皮，會引來大人的批評，所以可能會說是借給了同學。

02/ 為了得到獎賞

想要得到好處，但是自己又做不到。比如一個不喜歡吃米飯的孩子，如果聽到媽媽說在幼兒園乖乖吃飯，就有小獎品，即使依然沒有吃米飯，他也會說有吃。

03/ 為了引起他人注意

孩子都會對經常獲獎或者得到表揚的孩子產生羨慕，所以有些孩子會謊稱自己考了100分，他爸爸給他買了昂貴的玩具等等。

還有些孩子表現力很強，非常想引起他人的注意，所以會說一些謊話或者惡作劇等等，讓別人的視線都集中在他身上，由此產生滿足感。

04/ 為了保護朋友

這個階段的孩子有了一定的社交能力，並且心裡有了“好朋友”的概念。有時候為了保護朋友，會說一些謊話，而實際上他並沒有明白善意的本質。例如他明明有看到他的朋友偷了別人的文具，但卻跟丟了文具的同學說沒有看到。

05/ 無意識撒謊

這種情況是由於孩子智力、 知識水平尚低而造成的。有時候孩子無法辨別和想象，或者受到暗示都會撒謊。

老師：“你頭上的包怎麼回事呀？”

孩子：“撞到門上了。”

老師：“我怎麼看是被蚊子咬的呀。”

孩子：“昨天晚上被咬的。”

老師：“你是不是把玻璃球吞到肚子裡去了啊？”

孩子：“是的。”

老師：“你還記得掉到哪裡去了嗎。”

孩子：“掉到講臺底下去了。”

這種無意識說謊的孩子往往前言不搭後語，沒有邏輯性。你也很難去分辨他到底說的是不是真話，只有多問幾句，才能知道到底是怎麼回事。

教導孩子要誠實，是老師和家長必須去做的。但如果在生氣或者憤怒的情緒下進行教育，卻會起到反作用。不但教育的效果持續時間很短，孩子也會更恐懼，更會讓他說謊成癮。

只有耐下心來，關心孩子想法，瞭解孩子說謊的原因，從根本上抹去他的說謊動機。他才不會一而再再而三說謊。這裡給大家羅列幾個小妙招：

01、控制情緒，找到核心

老師和家長首先要控制好自己的情緒。不要站在“警察”的角度去辦案。我們不是要孩子“認罪”，而是幫助孩子解決撒謊的問題。如果本著讓他認錯的想法去訓斥或體罰，事情會適得其反。

比如我們明知道這個孩子在撒謊，就是他打碎了同學的杯子。我們的目的不是讓他招供，而是要找到方法問出他和同學的矛盾，比如問其他小朋友或者看監控，看看這兩個人是不是有什麼“恩怨”，再去化解矛盾並加以教導。

02、不當眾指責，原諒無心之過

最好是找個合適的時間單獨與孩子談，不要當眾批評教育。小孩子也是有自尊心的，所以會透過說謊來維護自尊。老師要用心去體會孩子說謊的內心需求，並且正確引導。

而且，說謊的問題可大可小，無意識的欺騙不要小題大做。比如他說見過外星人，這種很明顯的假性謊話，大人無需特別去糾正，也別當眾指責他說謊，甚至拿做說謊的反面例子，而是尊重他的想象力，等他長大或是有一定的經驗儲備後，自己會清楚這是與客觀事實不符的“謊話”。

03、善用獎懲，切忌體罰

有些孩子撒謊是為了逃避大人的處罰，老師一定要了解孩子說謊行為背後的動機，理解孩子的恐懼，並且讓他有說實話的勇氣。

要以獎勵的形式讓孩子勇敢地說真話，或者在他說真話的時候獎勵他，切不可打罵、懲罰、斥責孩子。懲罰只會讓孩子說更多的謊話，惡性迴圈。

“如果你乖乖告訴我，我給你一朵小紅花哦，並且晚上在你爸爸面前表揚你哦。”

“因為你今天很誠實的告訴我你中午沒有午睡，所以我獎勵你週末吃大餐。”

另外，老師和家長都要以身作則，給孩子樹立正確的榜樣。不要哄騙孩子，說到做到，給孩子良好的成長環境。