進入幼兒園，是小朋友走向社會的第一步。在這裡，小朋友要慢慢學習一些基本的社會技能、怎麼樣和老師還有其他的小朋友好好相處，培養自己的獨立能力。
如果孩子適應的好，那麼他就會慢慢愛上這種大環境，愛上學習以及和別人相處交流。如果適應的不是很好，他以後可能會對這種環境、場合產生排斥、牴觸的心理。
因為小朋友之前一直都是在家裡和家人一起相處的，家裡人都圍著他轉，突然來到了幼兒園，面對陌生的環境、老師還有不同面孔的小朋友，孩子很容易就會產生害怕、不安、逃避的心理。
這也就是為什麼每到幼兒園入學季的時候，門口總是會有許多小朋友吵著鬧著不肯上幼兒園的原因。
而且有時候，不僅孩子哭，媽媽看到孩子哭，自己心裡又捨不得，自己也抱著孩子哭個半天。
一、女兒在傢什麼都會，可以超前上中班麼？玲玲今年已經三歲半了，平時在家都是自己吃飯，還會自己大小便，基本的生活技能她都會。於是媽媽就想著：要不然直接讓孩子去上中班吧。
隨後媽媽就找到了社群幼兒園的園長，向她說明了孩子的情況和自己的想法。園長在聽完玲玲媽媽的話以後，也表示了理解，有這樣的想法也是正常的。
但是院長說：“雖然說孩子在家裡做這些事都是沒有問題的，但是幼兒園畢竟還是和家裡不一樣，最主要的就是要和其他的小朋友一起相處。玲玲之前都是自己一個人在家玩，如果直接去上中班，沒有小班的過渡，對她來說並不是一件好事。”
所以，園長不同意讓玲玲直接去中班。
但是媽媽非常堅持，最終兩個人無奈達成一致：先讓玲玲去中班上幾天看看，如果適應不了，就再回小班重新開始。
就這樣，玲玲被媽媽送進了中班。
本來媽媽還想著女兒回來會開開心心地和她說今天發生了什麼有趣的事情，結果上了幾天以後，發現女兒一點都不開心。
媽媽就問女兒怎麼了，女兒說：“別的小朋友都在一起玩，我總是自己一個人，這裡我一點也不熟悉，我要回家，不想上幼兒園了。”
原來，中班的小朋友已經在幼兒園呆了一年了，對這裡的環境、設施、老師和小朋友都已經很熟悉了，這裡就像是他們的第二個家。
但因為玲玲剛來，什麼都不了解你，不知道怎麼主動去和別人說話，上課的時候也總是心不在焉的，跟不上別的小朋友，所以每天回到家都不開心。
看到女兒這個情況，媽媽再次找到園長，讓玲玲從小班重新開始。果然情況就不一樣了，所有的小朋友都是剛來的，帶著略好奇和興奮的眼神看著幼兒園裡的一切。
玲玲很快就和班上的同學打成了一片，每晚回去和媽媽說今天畫了什麼畫、唱了什麼歌、老師帶著小朋友做了什麼遊戲，迫不及待第二天要去上學和小朋友一起玩。
看到女兒開心的樣子，媽媽也覺得快樂。原來，也不能總是想著讓女兒“超前發展”，適合女兒的才是最好的。
二、孩子到底幾歲開始上幼兒園才是最合適的呢？很多家長都會產生一個疑問：我到底什麼時候把孩子送進幼兒園是最好的呢？
還有的家長會問：
“孩子年紀有點小，太小了送進去會不會別的小朋友不和他玩呢？”
“我的孩子雖然年紀小，但是他在家已經很讓人省心了，能不能直接讓他跳過小班上中班呢？”
其實國家建議孩子上幼兒園的年紀在兩歲半到三歲半左右。不過，根據每個孩子的具體發展情況不同，稍微早一點或者是遲一點，都是沒有太大影響的。
三、孩子有這幾個表現，就可以去上幼兒園了1.能夠自己坐下來好好吃飯
孩子能夠自己吃飯，不需要大人跟在後面忙前忙後。到了幼兒園以後，老師肯定不會完美照顧好每一個孩子，需要孩子能夠在吃飯期間乖乖地坐下來把飯吃完。
2.能夠正確表達自己的需求，比如大小便等等
有的小朋友發育的比較好，學習能力也比較快，到了一定年紀就可以自己解決小便了。如果不會的話，想要排尿排便的時候也可以告訴周圍的人來幫忙，這樣都是可以的。
在遇到困難的時候，能夠正確地表達自己的需求、向老師尋求幫助，這是孩子適合去幼兒園的標準之一。
3.能夠自己獨立睡覺
如果孩子在家的時候就可以自己獨立睡覺，那麼中午的時候，在幼兒園午睡可能問題就會小一些。
所以，家長如果發現孩子有這三個表現，並且在說到要送他們去幼兒園的時候，他們也沒有表現出來特別排斥或者是抗拒的心理，那麼家長就可以放心送孩子去幼兒園了。
當孩子一開始進入幼兒園的時候，出現哭鬧都是正常情況，家長可以在入園之前就給孩子進行心理建設，描繪一下和小朋友們在一起玩耍時的有趣場景。
愛玩是孩子的天性，有那麼多同齡的小朋友一起玩耍，孩子應該會很開心的。
另外，當孩子進入幼兒園以後，家長也要多多關注孩子的表現，問問孩子在幼兒園過的怎麼樣，有什麼情況，都可以和老師及時聯絡。
兜媽寄語
讓孩子上幼兒園是他們人生中的第一道門檻，如果順利邁過去了對他們以後的成長也是很有幫助的。
希望每一個孩子都能順利度過自己的幼兒園時光，你們的孩子當時上幼兒園有沒有碰到什麼有趣的事情呢？
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