兄弟倆在一起玩琴

懷大穩那會兒，非常期待他/她的出生，然後恨不得把所有東西都教給他/她，讓他/她成為心中的最完美。不過要是不小心生了個天才，作為凡夫俗子、縮手縮腳的我，又該怎麼培養他/她呢？所幸，我多慮了。

大穩出生了。小寶寶的一切讓我覺得新鮮，所有的感觸都是驚奇。小小的、嫩嫩的小手小腳丫小臉蛋，怎麼摸都不過癮；呀，尿哭了、拉臭臭哭了、肚子餓哭了、鼻塞哭了、身子不舒服哭了……這個小天使和小惡魔集於一身的小寶寶，每天跟媽媽互動、聽媽媽唱歌、跟媽媽做被動操、看爸爸做鬼臉、被爸爸託著進行太空漫步、搭積木等等。

在一歲多的某一天，自然而然地跟媽媽說話了，逐漸地也唱歌了（不管中英文，只要是媽媽經常唱的都會）、會吟古詩詞了、會表達自己的簡單需求了。這個時候的他，學習能力和記憶力驚人、性情溫和、不愛哭鬧、會自覺喝藥，除了特黏媽媽。

在兩歲多的時候，曾擔心穩穩太黏媽媽、不夠獨立而缺乏男子漢氣概，特地給他報了美其名曰鍛鍊孩子獨立能力的早教班。上了就特別後悔！沒有熟悉身影的陪伴，孩子的不安以及不停尋找的視線，回想起來，就想罵自己，罵自己太過焦慮而沒考慮到孩子的真正需求。

穩穩三歲多上了幼兒園，及至現在四歲多，穩穩猛地長大了很多：不愛媽媽抱了，媽媽求抱時只能抱一下；不愛黏著媽媽了，媽媽臨時出去買東西時，會說他自己一人待家裡，媽媽快去買吧；會安排自己的事情做了，會安排外出玩耍的地方了，會安排……好憂傷，孩子這麼快就獨立了，我還沒習慣呢。所幸，現在的大穩只是從媽媽的懷抱轉向了爸爸的肩膀，偶爾還會跟爸爸媽媽撒撒嬌。

與此同時，我們的日常也從唱歌、繪本、逛公園逐漸往跳舞、畫畫、鋼琴、彩泥、籃球等方面豐富起來，這些活動中有媽媽或者爸爸的身影，而大穩的表達能力及適應能力也以肉眼可見的速度加強著。

從當前大穩的有限成長經歷來看，小孩的教育是持之以恆、潤物細無聲的過程，而且安排學習東西時，最好有其日常照顧者的共同參與。

猶記得我硬著頭皮查詢常見恐龍的英文發音、用拙劣的畫畫水平跟大穩一塊塗鴉、用僵硬的手指跟著一塊學琴……雖然我的進步慢，但孩子的習慣在養成，並喜歡上了恐龍、畫畫、彈琴等。看著大穩樂在其中，再看一旁的小鐺，一臉躍躍欲試的神情，我心甚喜。