一粒沙裡有一個世界，一朵花裡有一個天堂。

嚎啕大哭存隱患，深入探秘知冷暖

我想作為家長的我們一定經歷過，幾歲的孩子莫名哭泣大鬧、嚎啕大哭，莫名其妙地鬧情緒，一下子令很多家長亂了陣腳，不明原因的家長誤以為，這只是孩子的正常情緒釋放，不予理睬甚至口頭訓斥、身體教育等，如此下去，孩子的情緒化將會愈演愈烈，所以我們要對孩子的反常表現深入探秘、刨根問底，知其所以然，然後對症下藥，逐一擊破病症。

孩子有著天然的聽說讀寫的表現慾望，深度表達自我存在感的心理需要，而家長同樣有著望聞問切，一葉知秋的潛在能力。譬如孩子莫名的哭泣，漫不經心的憂傷直接掛在臉上，我們是否可以這樣理解？當它們想要表達自我，表現出自我的存在價值感，而不知如何表達？用哪一種方式表達？情緒化的表達需要和方式應孕而生，或者說僅僅是一種無意式表達，再譬如家長日常的無意識行為藝術，很有可能成為刺激孩子情緒表達的直接誘因，可以是食物、飲料、口頭訓斥、身體教育等，就像巴甫洛夫發現的條件反射理論，什麼是條件反射呢？人和動物為適應環境變化而形成的反射活動。如鈴聲本來不會使狗分泌唾液，但如果在每次餵食物之前打鈴，若干次之後，狗聽到鈴聲就會分泌出唾液，這種狗因鈴聲刺激而發生的反應就叫條件反射。來自外界未知的刺激作用，讓孩子出現了條件反射，例如“我餓了我渴了”、“我想出去玩、媽媽不讓我出去玩”、“我想睡覺”等，當孩子的需要得不到及時滿足，孩子很有可能表現出欲哭無淚的狀態，如果父母仍然固執己見，拽衣服、摸臉蛋、鬏小辮子等，孩子很有可能嚎啕大哭，甚至發脾氣等，是否也可以理解為短暫的“條件反射”行為呢？

其次就是孩子的無意識行為，無意識行為是指不以孩子主觀意志、主觀能動性為轉移的非故意行為，例如尿尿尿在馬桶外面，增加了家長的工作量，此情此景很可能使累了一天的家長大發雷霆，於是“生命的吶喊”響徹小區上空，避免此類情況發生的解決方式，一、家長引導孩子如廁蹲坑等二、培養孩子定期定時排便的生理習慣，適當地心理疏導、督促排便三、若此類情況頻發，家長朋友們要注意啊，火太大傷身傷腎，有害身體健康，還會對孩子的身心健康產生不利影響，所以只有當家長認識到“子不教父之過”，家長自身管理不到位，情緒管理不到位等管理家庭疏忽，是導致孩子鬧情緒的重要原因。