傍晚收到兒子的微信，簡短的一句話一改他平時的作風，一般跟我說話都是語音或影片，很少打字。以前“作業沒帶”四個字能引發海嘯過境般的波動：作業沒帶，怎麼又丟三落四，明天怎麼跟老師交代，本來“雙減”了，作業就不多，今天晚上做什麼呢？真是火大，我怎麼就生了你這個不爭氣的傢伙。可能兒子腦中已經閃現出這些畫面，太熟悉了。所以他加了四個字“通融一下”，我呆住了，那噴湧而出的火焰瞬間熄滅了，原來他也會用“通融”這個詞了，多麼強烈的求生欲，他心裡，我真的就是個蠻橫無理，毫無情理可講的母親嗎，需要用“通融”二字喚起我的理智，他成功了，我陷入沉思中……

作為一個學歷不高，事業不順的80後，我和很多母親一樣，希望自己所有的遺憾和不足都止步於下一代。從一歲多開始每天晚上講睡前故事，有意無意引導他背古詩，三字經……直到讀小學，每學期都會利用假期幫他預習完下一學期的課本，已經成為我必須完成的功課。其次，我私以為大量的課外閱讀會讓他學習上走的更遠，於是大量購買課外書並監督他讀，他總是很快就讀完一本，我竊以為自己得逞了。

有一天我看見他在讀《三國演義》，心中暗驚，自己好像是高中才看完這本書的，而他才讀二年級。我指著他看的那一頁“曹操挾天子以令諸侯”問他知道什麼意思嗎？他看著我就三個字：“不知道”。我問：“看不明白，你還看？”，他答：“你讓我看的呀！”我又問之前你看完了魯迅的《朝花夕拾》，明白裡面講的是什麼嗎？他仍舊一臉懵逼。

我突然間就明白了“拔苗助長”的真正內涵。

我長鬆一口氣對他說：“你以後想看什麼告訴媽媽，我給你買。”他馬上來了興致，說出“米小圈”三個字。於是我買了全套《米小圈上學記》，他果然能看的明白，每天做完作業不用我提醒就拿起書來，枕頭下面也是“米小圈”。我再也不用每天追著他看書了。

現在，我因為工作原因不在他身邊，把他交給我媽，一開始心裡總不放心，怕他看手機，看電視，不完成作業，不刷牙……天天都會打電話問問情況，誰知我媽說他已經習慣上學日不看電視，不玩手機，每天放學回家就做作業，不用提醒也不用監督，吃晚飯的時間會看新聞，飯後課外書，這是我以前要念叨多少遍才會有的效果。

真心覺得孩子不能管的太面面俱到，我累，他更累，試著放開手，也許會好的。有些東西需要年齡、學歷，強塞他無法消化。就像背古詩，厚厚的一本，每天早上逼著他讀背，他背了，可是不理解，他不懂“國破山河在，城春草木深”，更不懂“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”，我也是學了近代史才能多少理解一點這些古詩的含義，看了些相關年代的電視劇才能有些深刻印象吧！不然高中學的古文大部分已經還給老師了。己所不能，又有什麼理由要求別人呢，更何況是一個七八歲的孩子！

想想覺得可笑！隨他去吧！還他一個不太辛苦的童年，長大了他背付的更多，會更累吧！人活一世，不出意外短短几十年，我有什麼權利去剝奪他那區區十年的童年時光。