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沒有懸念，沒有意外，對一本童書來說，會顯得它不夠高階。而這種高階心理學中叫做逆向反轉思維。這種思維對孩子來講，有什麼價值呢，如何培養呢？

今天藉助這一本《這裡沒有兔子》的繪本，分享一下什麼是逆向反轉思維。舉個例子，司馬光就是逆向反轉思維的代表，一般認為救人一定要把人從水缸裡拽出來，這叫做“人離水”。但是司馬光的逆向反轉思維是掉個個兒，讓水離開人，把缸給砸開。

這種跟常規的想法不一樣，甚至因和果完全顛倒的思維方式，就叫逆向反轉思維。擁有逆向反轉思維的人，遇到困難想辦法的時候。就會表現得更為聰明靈活，常常能獨闢蹊徑。

瞭解了逆向反轉思維的重要性，我們再瞭解下《這裡沒有兔子》。它的作者是英國人羅伯·哈吉森，這位作家一向是以大膽古怪，富有想象力著稱。《這裡沒有兔子》就是他的代表性作品。

兔子在大家心中的印象總是傻白甜，好不容易跑得快點兒吧，寫進成語、寓言以後，都是“守株待兔”，“龜兔賽跑”什麼的。現在有了這個繪本，兔子可以徹底的揚眉吐氣了。

因為這個故事寫了三隻狐狸去抓兔子，按常理應該是手到擒來，但結果跟我們的想象完全不一樣，徹底反轉了。

按常理推測，我們覺得狐狸一定是非常狡猾的。比如《列那狐的故事》裡的狐狸，“狐假虎威”裡的狐狸，哪一個是省油的燈呢。不但有計謀，而且有實力。

可是，偏偏在這個繪本里，主人公三隻狐狸就被反轉了。它們雖然從故事一開頭就去找兔子，而且還順著路標去找兔子。但是它們的智商和運氣都不線上，最後還掉進了三隻兔子給它們編織的天羅地網裡。

為了讓這種反轉看起來更過癮。作者還設定了很多小細節，比如三隻狐狸的外形，一個圓圓胖胖叫大個子，一個又瘦又小叫小個子，另一個瘦瘦長長的叫高個子。與此呼應，三隻兔子也是一個胖一個瘦一個小。

這種細節安排，其實就是讓小讀者在閱讀的時候，能夠更強烈地感受到反轉背後的道理。那就是像狐狸這樣已經被定型的強者，如果不動腦子，也會淪為弱者。而像兔子這樣被定位為傻白甜的弱者，如果開動腦筋，也會變成強者。

這個強和弱隨時都是可以反轉的，沒有什麼一萬年不變的事兒。那結合這個繪本，我們如何進一步培養孩子的逆向反轉思維呢？分享兩個辦法。

第一個辦法是續編法。比如今天這個繪本，它的結局是三隻兔子把三隻狐狸給抓住了，那狐狸接下來怎麼辦呢。是束手待斃，還是臨危不亂。再次反轉局面呢？孩子可以順著這個結局去想象，續編接下來可能發生的故事。這個過程中，逆向反轉思維會得到極大的鍛鍊。

第二個辦法是創編法。創編法和續編法最大的不同就在於它更打破常規。比如《白雪公主》裡，白雪公主不聽小矮人的勸告，吃了毒蘋果昏迷了。運用創編法，可以問問孩子，大膽猜想一下。要是白雪公主聽了小矮人的話，沒有吃毒蘋果，結局會怎麼樣呢。

這樣打碎經典童話，重新創編，可以讓孩子們突破常規思維，打破心中很多條條框框，變得更有創造力。

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-作者-

趙梓君，每天一篇文章，記錄工作生活、讀書學習的點滴。做一顆傳播愛的種子。