#育兒指南針#

我們的寶寶一出生，他們的成長就是有階段的。每個階段父母的教育對孩子來說都是重要的分水嶺。

其中3-6歲就是我們孩子成長的一個重要階段，在這個階段內孩子的自我意識高度發展起來，孩子的認知能力也空前提高。這個階段他們渴望通過挑戰家長的權威來獲得尊嚴和被信任感。

此時我們和孩子的矛盾會增多，孩子的情緒在這個階段也變得極度不穩定，因此這個階段我們對孩子進行教育，最重要的就是培養孩子的好性格。一個好的性格終將成為孩子的一張靚麗的名片。

中國兒童教育專家李玫瑾教授提出，此時要培養孩子的好性格，家長最重要的就是要教會孩子"剋制"。只有在這個階段讓孩子學會了剋制，我們的教育才是好的教育，才是成功的。

李玫瑾教授曾經在一期節目提到這樣一個故事。一個老教授有一次向她討教關於兒子的教育問題，說兒子已經17歲了，但仍然不懂事。每隔幾天就讓他給買數碼相機或蘋果等一些電子產品，只要是更新的，兒子就要買。此時老教授說沒錢了不給買，兒子就趴在窗戶上哭著要跳樓。老教授害怕兒子有閃失，就一直滿足兒子的要求。

此時李玫瑾教授說："沒辦法，你熬著吧，沒錢也得給買，已經晚了。"3-6歲是孩子教育管理及各方面素質形成的關鍵期，這個時期不對孩子的毛病進行糾正和教育。

等到青春期問題表現出來了，此時我們再想管教孩子，為時已晚，亡羊補牢，肯定是沒有效果的。那麼3-6歲為什麼是孩子教育的關鍵期呢？

到底關鍵在哪兒？

一、3-6歲為什麼是孩子教育關鍵期？

3-6歲從兒童發展心理學和教育心理學的角度講，它作為孩子一生教育發展的重要關鍵期之一，其關鍵主要有這麼幾個原因。

1.孩子認知發展關鍵期

我們大多數家長以為孩子的智力水平是隨著年齡一直增長的。事實上，6歲時兒童的智力基本已經發展到極限。此後隨著年齡不斷增長的是孩子的晶體智力，也就是與孩子的社會閱歷和社會經驗有關的智力，與孩子的基本邏輯、推理及觀察等能力無關。因此這個階段是孩子智力發展的關鍵期。

2.孩子性格培養的關鍵期

孩子在7歲以後其性格取向基本形成，孩子的性格特質也基本已經定型了。在那之後，孩子無論是成為內向者還是外向者。

但其性格中本質的成分是不會變的，也就是我們所說的每個人骨子裡的一些東西。所以這個階段我們家長給孩子培養一個好的性格非常重要。否則一旦錯過關鍵期，孩子的性格定型後再糾正就已經基本不行了。

3.孩子行為習慣培養關鍵期

好的行為習慣對孩子來說是終身受益的，比如讀書讀一些古詩詞或者是孩子感興趣的東西。當孩子在這個階段養成一些好的習慣，孩子是能夠在未來堅持下去的。

比如清華才女武亦姝。其母親在其3歲的時候就讓她讀詩詞。武亦姝自然漸漸地養成了閱讀詩詞的習慣，最後在中國詩詞大會的舞臺上大放異彩。

比如運動、讀書或者是書法等一些孩子喜歡的東西。但是一到後來10歲以後孩子的學習負擔加重，此時要是說再讓他們學一些東西或者培養某個習慣就比較難了。一是因為沒時間，其次孩子此時受到的外界誘惑和干擾太多了，難以集中注意力去培養。

因此綜上來說，3-6歲確實是孩子幾個重要方面發展的關鍵期，其中尤以性格較為重要，那麼此時我們要怎樣對孩子進行教育呢？上面李玫瑾教授已經給我們說明了，要對孩子進行"剋制教育"那麼我們到底要怎樣對孩子進行剋制教育呢？

二、剋制教育，就要對孩子說不

李玫瑾教授在講座中提到，在3-6歲階段，我們要想對孩子進行好的教育，讓他們養成好的性格，我們就要堅決地對孩子說不。當孩子提出一些無理要求的時候，我們不能每件事都依著孩子。

孩子這時哭鬧，已經不僅僅是表達自己的情緒了，而是要通過哭鬧來要挾我們達到某種目的。如果我們此時滿足孩子的要求，正是滿足且強化了他們的哭鬧行為。百害而無一利。

三、對孩子說不，要注意什麼？

1.要注意環境

有的時候我們在一些公眾場合特別要注意。此時我們不能直接說不，還是要給足孩子面子的。不然此時說不，可能會激怒孩子。因此我們對孩子說不的時候，要在孩子單獨面對我們的時候。此時我們可以和孩子說："我們去你的臥室聊吧。"聽完孩子的需求後，如果孩子通過撒潑或者是哭鬧來要挾我們答應，此時我們就應該果斷說不。

2.要注意使用"懷柔政策"恩威並重

當我們拒絕了孩子的無理要求後，此時看到孩子傷心，我們要求安慰孩子。此時我們可以給孩子一個擁抱或者是遞給孩子一片紙巾，讓他們明白我們始終是愛他們的。

3.堅持說不，達到孩子最低感覺閾限值

當我們第一次給孩子說不的時候，孩子此時可能會生氣大哭。此時我們可以安慰孩子但絕對不能退縮。因為孩子其實很聰明，他們一直在感受我們的容忍限度在哪兒，如果我們輕易說了可以，那麼孩子就知道了，這樣這一招也是不管用的。而且很可能帶來孩子變本加厲的索取

3-6歲我們要對孩子的無理要求，學會說不，對孩子進行剋制教育。這裡的剋制會讓他們明白自己的無理要求是不會被滿足的，而有的時候自己想要的東西也是要付出努力去自己爭取的。