曾聽朋友無意間講到自己孩子的一個故事。他家的孩子在看完孫悟空三打白骨精的動畫片以後就開始模仿孫悟空拿著棒子四處揮舞打“妖怪”，家裡上至爺爺奶奶，下至他和他老婆都沒少遭孩子的“毒手”。這件事說起來的時候他像在講一個笑話一般，誇讚了一下孩子的模仿能力，順帶吐槽了一下動畫片對孩子的荼毒，把好好的孩子給帶壞了，那麼教壞孩子的真的是動畫片嗎？

都說父母是孩子的第一位老師，其實教壞孩子的並不是動畫片，而是父母。你是什麼樣的人就會看到什麼樣的世界，你是孩子的第一位老師，你會把你看到的世界帶給孩子，孩子看到的其實是你的世界。

像我這位朋友，在說這件事的時候，完全把這件事當做是一個笑話，沒有去深思是不是會對孩子的未來造成什麼影響，自己是不是應該做點什麼事情去改變這件事對孩子的影響，這作為孩子的監護人來說是失職的，那麼我們做父母的應該如何讓孩子不變成一個四處造成殺傷的孫悟空呢？

1、第一時間否定這種行為。

孩子在探索世界的階段是沒有是非觀的，他對事物對與錯是沒有任何觀念的，他評判事情對錯的依據就是父母和親人，在他的世界裡和他關係最親密的人，這些人的態度對他判斷事物是有直接影響的。

像我朋友和他的家人，一定沒有在第一時間制止孩子這麼做，反而是積極的去配合他，誇讚他的模仿能力，大多數的家長都會覺得孩子還小沒有是非觀念，其實是錯的，中國有句老話叫三歲看八十，這就可見很多習慣都應該從孩子還小的時候就養成。第一時間沒能制止，就會給他一種理所當然的錯覺，會使他誤入歧途，這並不是孩子的錯，當然也不是動畫片的錯，動畫片的本身想傳遞的是一種懲惡揚善的精神，只是孩子無法理解，這個時候就需要大人進行引導了。

2、帶他探索正確的行為。

當然很多父母也會制止孩子，然後對孩子進行說教，但是對於孩子來說根本不能理解，而且長期的說教還會起到反作用，讓孩子產生厭煩情緒，並且逐漸的不再聽從教導。當然這個時候是非觀念是很難分辨的，所以大道理就可以先不用去說，先從大人的工具開始說起，用他的棍子打他一下，再換成比較柔軟的如枕頭毛巾之類的打他一下。

讓孩子自己感受一下不同工具會給別人帶來的感受是什麼，疼與不疼之間孩子是能夠分辨的，然後讓孩子用這兩種工具對自己進行攻擊，用誇張的表情把感受傳遞給孩子，孩子自然就明白什麼可以用，什麼不可以用，最後是最為關鍵的一步，要以身作則的教給孩子暴力不是解決問題的方法，當然，這個需要潛移默化，需要很長的時間，短期的效果就是杜絕孩子傷人。

3、分散孩子的注意力。

其實很多家長不能明白孩子為什麼會模仿動畫片裡的動作，一方面出於好奇，這方面不需要去限制孩子的發展，畢竟好奇是與生俱來的；另一個很重要的方面其實是因為孩子想要博取關注，引起大家的注意。

這個時候其實父母完全沒必要一定要跟著他的思路走，這個階段的孩子注意力是相對集中的，也就是說要分散他對一件事物的注意力也是非常容易的，只要有他更感興趣的事情他就會跟著走從而忘記之前的事情，比如爸爸可以突然拿起一件好玩的玩具讓他一起來玩，媽媽可以放音樂來一段魔性誇張的舞蹈，奶奶可以指揮孩子過來幫忙疊疊衣服等等，孩子其實很容易就上鉤了，然後會扔下手裡原有的東西。

接下來再說說動畫片吧，很多家長都對動畫片的成見很大，認為動畫片耽誤了孩子成長和學習，認為動畫片把自己的孩子“教壞”了。其實任何事情都有兩面性，動畫片的確在某些方面會對孩子的成長會構成一定的影響，但也不能否認它的積極作用，存在即合理嘛。

對於動畫片主要還是看看應該怎麼用，就像當初發明火藥一樣，是中國的煉丹師發明了火藥，初衷是為了救人，他們肯定沒有想到火藥後來卻成了殺人的利器。所以關於動畫片對孩子的影響，主要還在於父母的身上。

對於動畫片，父母需要注意的一個是孩子看動畫片的時長，這個時間一定不能過長，至多不超過半小時，父母可以和孩子事先約定好，半小時準時關上電視，這不僅對孩子的視力大有好處，更重要的是可以讓孩子有時間觀念，讓孩子未來對時間的管理打下一個良好的基礎。另外，引導孩子多看有益於身心健康的動畫片，比如十萬個為什麼、海爾兄弟這種型別的，儘量遠離暴力之類的動畫片。

那孩子為什麼會愛看動畫片呢，又該如何讓孩子少看動畫片呢？

1、父母對孩子的關注度不夠。

隨著手機越來越智慧化，手機已經取代電腦成為生活裡不可或缺的一部分，越來越多的人成為了低頭族，很多父母在緊張的工作過後就是迫不及待的拿起自己的手機，而孩子就順理成章的拿起了遙控器，然後就成了惡性迴圈，父母埋怨孩子埋怨動畫片。

將心比心的去想一想，你有沒有認真的想要去融入孩子的世界呢？但是作為父母你都不去想辦法走進孩子的世界，又如何讓孩子走進你的世界去理解你呢？想讓孩子避免看動畫片的一個好辦法就是放下手機，去融入到孩子的世界裡，和孩子談談心，一起玩一玩，去感受孩子的真實想法，去看看孩子到底需要的是什麼，如果你都無法改掉一閒下來就拿起手機的壞習慣，那又憑什麼去要求孩子少看動畫片呢?

2、孩子對快樂的需要。

快樂的吸引力對孩子來說就如糖果一般，讓孩子可以不顧一切的去爭取，這是無法改變的天性，而動畫片就是除糖果外最能簡單直接的帶給孩子快樂的東西了。當然這個需要還是取決於父母對孩子的關注，關注度高的話那孩子對動畫片的需要就很低，關注度低的話那孩子對動畫片的需要就會相對高很多。

不願意孩子用動畫作為快樂源泉的父母就要格外的關注孩子的興趣到底是什麼，這方面父母對症下藥，比如孩子好動，那麼父母就可以多陪孩子出遊，去踢踢球、放放風箏參加一些小朋友很多的集體活動；如果孩子比較喜歡靜，那麼可以陪孩子看看書、畫畫、和孩子聊聊天等等，不同的孩子要用不同的辦法，根本上是告訴孩子一個道理，快樂不僅僅要依靠動畫片獲得，還有很多的方式都可以獲得快樂，這種多手段獲得快樂的方式才是健康的，同時也避免了孩子沉迷於一種獲得快樂的方式。

在這裡要告訴大家的是，在引導孩子的時候千萬避免反覆的用大道理說教，也要避免使用暴力，這兩種手段都是能取得短期明顯效果卻沒有辦法讓孩子得到真正改變的，所謂堵不如疏，真正有效的辦法還是引導，用心、用自己的行動去改變孩子，父母是孩子的第一位老師，改變孩子先從自身做起，給孩子做一個積極向上的好榜樣。