我相信現在很多家長都有那麼一個煩惱，就是自己家的孩子為什麼做事情總是拖拖拉拉的。那家長們難道只能不停地催促嗎？

心理學家姬雪松說：父母過多地催促孩子，通常是因為自身的焦慮。當父母無法消化這些焦慮，將它們強加給孩子時，傷害就在不知不覺中產生了。

那我們先來說說孩子拖拉的原因？

（1）2、3歲的孩子正是動作發展期，由於神經肌肉尚不完善，會有手腳不靈活的表現，並非孩子有意而為之。

（2）孩子對所做事並不感興趣，因為不感興趣，所以才會出現磨蹭的行為。

（3）父母幫孩子做了太多。很多家長看到孩子做事情慢慢吞吞的就想著幫孩子做完，圖一個快。雖然說父母這樣都是出於好心，但是當你每次幫孩子做一件事情的時候，就已經剝奪了孩子一次成長的機會，最後到頭別人家的孩子都會自己穿衣服吃飯了，自己家的孩子還得需要餵飯和幫穿衣，導致孩子這樣都是父母代勞太多的緣故。

（4）孩子對於時間沒有概念，對時間沒有緊迫感，因此做事拖拉。

那我們應該如何解決孩子磨磨唧唧的習慣呢？

制定計劃：

給孩子制定作業計劃，孩子放學後及時掌握作業內容，和孩子進行交流制定作業計劃，建議先做孩子感覺比較難吃力的作業。

提高孩子的做事效率：

安靜的環境：

給孩子營造安靜的環境。孩子寫作業拖拉，有時和家庭也有關係，比如有人在孩子學習的時候聊天，或者看電視，打電話，孩子自然是無法專心寫字的。又怎麼能在規定時間內寫完作業呢。

嘗試讓孩子自己承擔做作業拖拉的後果。

當孩子等到最後一刻才去做作業，這時家長不要對孩子嘮叨或批評，也不要出於不忍而替孩子完成作業，而是讓孩子去體驗自己的選擇所帶來的後果。這種後果可能是因為作業做的匆忙，錯誤太多而受老師批評；可能是時間熬的太晚第二天聽課沒精神，等等。當孩子嚐到這種後果之後，再問孩子自己的想法，是否想要改變這種狀態，以及有什麼辦法可以改變。

鼓勵

讓孩子看到做事快的價值。節約的時間由孩子自由支配，以鼓勵為主，正面引導

減少誘惑

當孩子做事的時候，把他喜愛的玩具，美食，手機等都收起來，給孩子一個相對單純的環境。如果誘惑在所難免，則要讓孩子在誘惑與專心面前學會平衡。