叛逆期的孩子就像一隻受驚的小刺蝟，無時無刻不張開自己的尖刺，家長們和自己的“小刺蝟”相處時總是格外的小心，生怕被孩子的尖刺扎到，更怕孩子的心理受到影響。

叛逆期的孩子想法往往變得極端，總是用最壞的想法看待父母

不知從何時候開始，小穎發現自己的女兒變成了一個“假小子”，每天早上起來頭也不梳就去上學，在學校裡也經常和男孩在一塊玩。這些小穎都可以理解，畢竟孩子正處在叛逆期，但是真正讓小穎感到生氣的是，孩子越來越不尊重自己了，說話的時候甚至不正眼看自己。

“作業寫完了沒？”

“沒有。”

“什麼？作業還沒寫完就玩遊戲？”一聽孩子作業都沒寫完，小穎剛平復的情緒又激動起來。“

“收拾完房間趕緊給我寫作業去！”小穎用手指著孩子說道。

“你煩不煩啊，我的作業我願意什麼時候寫就什麼時候寫！”莉莉最反感媽媽用手指著自己。

“你再頂嘴！”小穎說著，對孩子抬起了手。小穎沒有發火，更不是要打孩子，小穎從來沒有打過孩子。

莉莉小的時候特別淘氣，小穎總喜歡用手輕輕掐孩子的臉，孩子對於媽媽的這個動作是非常熟悉的。在這時，小穎的心裡是非常冷靜的。

她其實是想用這個親暱的動作，緩解一下即將鬧僵的氣氛。然而在這時的孩子看來，媽媽做出的這個行為就是要對自己動手。

莉莉一把抓住了小穎伸過來的手，用力地甩到了一邊。孩子的這個反應是小穎沒有想到的，小穎愣住了，呆呆地看著孩子。孩子也愣住了，因為孩子突然意識到了媽媽想做什麼。

但是孩子看向小穎的眼神仍然充滿了戒備。過了一會，孩子率先打破了這種對峙，她從小穎身邊走了過去，出了門。

上了初中以後，大部分孩子都會產生一種非常讓人難以捉摸的心理狀態，孩子的性格變得古怪，喜怒無常。而距離孩子最近的人——父母，則是這種心理狀態的“受害者”，父母即便對孩子的這種變化做好了心理準備，也仍然會在沒有防備的情況下被孩子嚇到。

在心理學角度看來，這種心理狀態就是孩子們的叛逆期，家長們多稱它為“危險期”。

★叛逆期是如何產生的？

叛逆期的產生，首先源自於孩子們思想上的逐漸成熟。在進入青春期以後，孩子們的大腦發育已經日漸成熟，同時，孩子們的所見所聞也在這幾年內迅速顛覆了孩子以往的三觀。

在孩子小的時候，父母的話就像真理一樣可信，而現在隨著見識的增長和受教育程度的提高，孩子們慢慢發現，父母的想法和做法有時也是不對的。由此，孩子們就對父母產生了懷疑心理，懷疑心理一形成，父母在孩子面前的威嚴就會有所下降，換句話說，父母就越來越難管住孩子了。

孩子們追求獨立的想法也是造成叛逆心理的重要原因。孩子的思想就像一隻初生的牛犢，充滿了朝氣和活力，但仍然不成熟，在面對一些原則上的問題時，孩子容易產生錯誤的想法。從而與父母產生爭執。

“別管我！”叛逆期的孩子在和家長頂嘴時，最常說的就是這句話。

自認為是成年人的孩子，在心裡已經把自己和父母劃在了同一等級上，孩子認為自己和父母是平等的。這時父母對孩子的說教與管束，在孩子看來就是對自己的不尊重，只有奮起反抗父母，才能贏得真正的獨立。

答案是否定的，在思想上，孩子固然可以有自己的一片天地，不用再像以前那樣凡事都聽從父母的安排；在生活中，孩子沒有自己的經濟來源，一切開銷都要依靠父母。

由此來看，孩子的獨立是無從談起的，也正因為如此，叛逆期的孩子心裡是十分矛盾的。

在“自我論”中，科恩提到：教育別人是不可能的事情，每個人都應該學會自我教育。

也就是說，要想減輕甚至消除孩子的叛逆心理，用強硬的態度是行不通的。家長在和叛逆期的孩子相處時，與其和孩子正面交鋒，造成針鋒相對的局面，不如學會讓步，用孩子的方式去教育孩子。

1）重新成為孩子的榜樣

有一次在地鐵看到一對父子，爸爸靠著牆在吃剛買來的小吃，小吃的味道非常大，周圍的人都紛紛避開他。那位父親旁若無人地在“禁止進食”的標識牌下，吃完了那份小吃。這時孩子從口袋裡拿出一小包薯片想要開啟，爸爸拍了孩子一下說：“地鐵裡不能吃東西。”

孩子不解地問：“那爸爸剛才不是也吃了嗎？”

這時爸爸愣了一會，說：“爸爸是大人，你是小孩，不一樣。”孩子似懂非懂地“哦”了一聲，把薯片放了回去。

在孩子小的時候，父母用大人的身份去掩飾自己的錯誤，當孩子長大以後，再回想起父母的種種行為，會是怎樣一番心情呢？

為什麼說要“重新”成為孩子的榜樣？父母忘記了，在孩子小的時候，父母就是孩子唯一的依靠，是孩子獨一無二的榜樣。只是隨著年齡的增長，孩子的思想在進步，而父母卻在原地踏步甚至退步，自然也贏得不了孩子的尊重。

因此，父母就需要認真反思自己在教育孩子的過程中產生的錯誤，改正自己在生活中的壞習慣。當孩子看到自己的父母做出改變，再次成為值得自己依靠的人時，也會自然而然地重新拾起對父母的尊重。

2）多詢問孩子的意見

在教育年齡很小的孩子時，父母習慣用命令的口吻，比如“把這個放到那裡去”、“這件事要這麼做”等等。那麼對於叛逆期的孩子，父母的措辭就要相對寬容一些：“你覺得這個應該放在哪裡？”、“這件事你想怎麼做？”多詢問孩子的意見，更容易讓孩子感受到尊重。

3）尊重並保護孩子的隱私

進入青春期的孩子心理和生理上是同樣敏感的，由於其第二性徵的出現，身體會給孩子帶來某種他以前從未經歷過的事情。孩子們這時開始有意地拉開和父母的距離，女孩不讓爸爸給洗澡，男孩不和媽媽一起出門等等。青春期對孩子來說是一個成長過程，對家長來說更是一種考驗。

4）與孩子保持距離

當對待一隻受驚的小貓時，走上前去嘗試撫摸它是不行的，正確的做法是和它保持一定距離。孩子就像小貓，當孩子處在敏感時期時，父母任何有意識地親暱行為都會遭到孩子的排斥。和孩子保持距離，避免矛盾是次要目的，保護孩子的心理才是主要目的。

保持距離，並不意味著父母要完全放棄對孩子的教育和引導。家長改正自己的缺點，向孩子展示自己優點的行為，就是對叛逆期的孩子最好的教育。

TIP：

即便孩子不處在叛逆期，家長也應該時刻注意自己的言行。家長永遠是孩子最好的老師，在孩子成長的過程中，家長的一言一行都會起到相當重要的作用。如何實現自我進步、自我完善，是家長們需要認真考慮的問題。

今日話題：各位家長朋友們，你們是如何和叛逆娃相處的呢？你們又是怎樣看待自我教育的呢？歡迎在下方留言，我們一同探討！